我的孩子已经快3岁了。我叫他坐下来认字，他不愿意，也坐不下来。看到别人的孩子已经能够背好几首唐诗了，我真着急！这样会不会影响孩子以后的智力发展？
答：前苏联伟大的教育家马卡连柯曾经说过：“游戏在儿童生活中具有极其重要的意义，具有与成人活动、工作和服务同样重要的意义。儿童在游戏中怎么样，当其长大后的许多方面的工作也会怎么样。因此，未来的活动家，首先要在游戏中开始。”游戏是孩子的需要，孩子的工作，也是孩子的权利。在婴幼儿的生活中，尤其是幼儿阶段，孩子在一天的生活中，他的主要时间应该是在游戏中度过的。父母能够和孩子一起游戏，进行感情交流，有助于孩子保持良好的情感。在游戏中通过父母的鼓励，让孩子建立自信心，有助于以后更好地面对社会竞争。在游戏过程中孩子学会了人际交往以及与他人合作的本领。只有孩子喜欢的东西，才会对它充满兴趣；有了兴趣，思维才活跃，学习的东西也容易记住。因此有心的家长会在游戏中不知不觉地将知识传授给他。孩子在这个时候也愿意学，这是最自然、最有效，也是最容易学习的一种方式。而且父母通过和孩子一起游戏，还能够发现他存在的某些问题，才能更好地引导他，这样教育孩子就更有针对性了。
举个例子：你和孩子玩老鹰抓小鸡的游戏，在抓和被抓的过程中，孩子跑，跳，双臂张开，练习了动作协调以及平衡。孩子在做老母鸡保护小鸡的过程中懂得了同情心，学会了帮助别人，也理解了鸡妈妈的爱。这又在情商方面给了孩子教育。玩完了老鹰抓小鸡的游戏，你们还可以让老鹰抓其他的动物，如：小鸭、小鹅……让孩子说出动物的名称，又练习了孩子的发散思维，孩子说出的动物越多，说明孩子发散思维越好。如果说到小鹅，你可以问问孩子小鹅是什么样子的？是不是脖子很长？是不是有些弯曲？它叫的时候是什么样子的？它的脚是什么样的？怎么在水里游？通过孩子的叙述，或者你给孩子看小鹅的图片，然后教孩子学唐朝骆宾王7岁时做的诗歌——《咏鹅》：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”在游戏的过程中是不是孩子很愿意跟你学，这样孩子就很轻松地学会了诗歌！
虽然唐诗押韵，有一定的思想内涵，确实是教育孩子的好教材。但是一些生涩的古文词句对于幼儿来说实难理解，孩子不理解的东西，一般就不感兴趣，因此学习起来就十分困难。而且孩子背诵唐诗只是机械记忆，不一定能全面开发孩子的智力。
中国的文字是象形字，在孩子看来就是一幅图画，因此让孩子学习认字，就需要家长掌握一定的技巧，选择的文字必须是孩子生活中接触的实物，如：动物、食物、工具、人物等等，寓教于乐孩子学习就更有兴趣了。
要记住：会玩的孩子更聪明啊！
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