问：国老师您好，我对我孩子要求不高，也没有给他压力学习艺术，现在的孩子真的是太累了，学这学那的，周末去补课，假期学其它，我只想他高兴快乐。但是根据现在的社会情况，我这样做会不会是害了他？
答：我觉得不是害孩子，让孩子有一个快乐的童年，心情好、性格好，对他一生很重要。孩子在玩的过程中，其实智力也得到发展，比如在玩的过程中得到如何解决困难的办法？如何跟伙伴合作？这都是他需要动脑筋的，他在增长实践的经验，这对于孩子今后的学习是很有帮助的。比如说到童年的快乐，描述那种快乐的心情，孩子会发自内心的，很生动的表达出来，如果没有这种感受，是难以表达出来的。其实这是一个选择是追求具体知识、技能还是追求孩子内在的感受、性格的发展的问题。
问：大家好，国老师好，我女儿5 岁多了，我觉得女儿做什么事总是不够专心，比如说，画画时，一会拿笔、一会去看别人、一会又拿橡皮，我该怎么办？
答：专注力对一个孩子非常重要，它会直接影响到孩子今后的学习以及工作的质量，五岁的孩子注意力应该能够保持在十五到二十分钟左右，不知你的孩子能够坚持多长时间？具体方法建议：每一次孩子做事情，对他提出明确要求，比如说专心的做事情在十分钟，不东看西看，做到了十分钟就停止，让他去玩，逐渐增加时间，慢慢培养他注意力时间的持久性。
问：我女儿胆小，做事没有自信心，总担心自己做不好。在课堂上不敢勇敢的回答问题，怎样才能培养孩子有自信？
答：第：一多给孩子创造机会大胆表现，要鼓励孩子“你是勇敢的”；第二：要与老师及时沟通，让孩子在家有所准备，到班上给小朋友讲述有趣的事情或故事，慢慢的锻炼提高，提高胆量。
问：国园长，你好。我女儿今年5岁半，在家长面前就非常活泼，在亲戚朋友面前更加不听话了，饭也吃不好，爬上跳下的。有的时候我也很心烦，不知道应该怎样教育孩子能听话？
答：对这样的孩子应该给她讲清懂礼貌的道理，然后当与家人朋友聚会之前，提醒孩子应注意的问题，告诉她应该怎么做，并明确说明相信她能做好。当与朋友相聚时，她真的有了进步，要及时的用眼神、表情、微笑表示对她的肯定，以次鼓励，帮助她转变。如果做得不当，也要用表情、眼神以及叫到旁边提出明确的要求，希望她能改正。孩子的成长就是需要这样细微的引导。
问：我家小宝宝老喜欢玩太脏的东西，打扫卫生是个麻烦事，所以我不喜欢他玩这类游戏，这样对孩子好嘛，要是孩子真是要玩我要怎么办才对？
答：什么地方脏？这个地方不太明确。还有我们大人认为玩没有意思的内容，孩子并不是这样认为的，他们乐在其中，他们在玩的过程中在思考、在欣喜、在快乐，不要用我们成人的眼光和心理去评价孩子的游戏。他一会儿玩这，一会儿玩那，是一个探索的过程，他可以拿一个小棍一会儿挥鞭，一会儿做旗杆，一会儿做木棒，这一切想法都在他的脑海中，我们大人是很难理解的，玩会使孩子更聪明，请不要限制他。
问：专家您好！孩子的物质占有欲比较强，对什么是人生的快乐并不懂得，孩子还小，我该用什么样的方式去教导他？
答：孩子太小，对于人生的快乐还不懂，他懂得自己的快乐，所以占有欲与我们成人的培养有关，也与独生子女是家庭的中心有关。所以这一点家长不要着急，要理解独生子女特殊环境所造成的这种特点，要慢慢的调整自己的教育方法，在家庭中无论有什么样的好吃的，无论数量的多与少，都要让他与家人分享。
问：孩子一岁多一点，在家里爱说，但他在外面跟陌生人不爱说话，该怎么办？
答：这没有关系，外面的环境对他来说太陌生了，他的注意力在观察周围新的环境上，他的眼睛不够用，他不说话并不是语言障碍，也不是问题。
问：几岁让他入园比较好？
答：主要看孩子的身体素质，体质比较弱的孩子，多病的孩子三岁以后入园比较好，身体健壮的孩子两岁多一点也行。
问：学前教育让他学到什么程度？我现在把握不住。
答：应该说在幼儿阶段培养广泛的兴趣最重要，对什么都好学好问好想，这个很重要，书也想看，画画也喜欢等。还要养成良好的学习习惯，专注力将决定他今后的学习效果和工作效果。再有就是培养他与人交往的习惯，独生子女往往以自我为中心，不想别人，他再聪明将来不能跟人合作，他会有挫折感，从小要教给孩子怎么与人相处，去善解人意，理解对方。
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