用对这4个方法，孩子作业不再拖拉！对于不确定的答案，也要平和的引导孩子说，再去检查一遍，我相信一定会有不同的答案。
1、和孩子一起设计一套家庭作业的“日程表”
家长可以和孩子一起商量，讨论并设计出一个可以长期执行的“家庭作业日程表”，要非常清晰的把规则制定出来。比如放学后的第一件事是做家庭作业，每门作业完成后可以休息15分钟，放学后的娱乐时间不能超过1小时等，培养孩子的好习惯。
2、准备“完成作业计划表”
若家庭作业多，家长可以根据孩子的学习情况，给孩子建议，按照先易后难的顺序帮助孩子确定好作业完成的先后顺序。
按学科、分别计划每天要完成的作业，及时提醒，监督执行。已完成的打√，没有完成的打○，并调整到后面的学习日程中。顺利完成所有计划后，可以给予孩子适度的奖励。
3、让孩子自己来制定目标以及奖惩规则
先从短期目标开始，比如认真做作业，每天的作业在规定时间内完成，也可以从中期目标开始，比如期中考试成绩的分数范围等。帮助孩子制定目标，并充分尊重制定的目标，帮助他们认真执行。
4、做一个温和的、坚定的执行者
有了以上制度后，执行才是至关重要的环节，再好的制度没有有效的执行，都会形同虚设。家长要根据孩子自己制定的奖惩规则，严格执行。当孩子取得进步时，积极给予鼓励，当孩子没有完成目标时，需要承担相应责任的时候也决不能姑息。
5、用正确方式的陪伴或辅导孩子作业
很多家长都有疑问到底应不应该陪孩子写作业?
这要根据两个前提条件来分析：1.孩子的年龄，2.孩子的自身情况及特点。
不管孩子年龄大小，最理想的状态都是不要陪着写，孩子自行完成后，家长只需验收结果即可，此时家长可以针对孩子没有掌握好的知识点加以讲解，纠正孩子的错误，让孩子巩固所学知识，起到复习的作用。
当然现实中很多孩子因为各种原因都不能达到理想状态，例如：识字量不够，不能自行读题;注意力不集中，作业拖拉;自觉性不高，要家长监督才会完成等等。
小学一年级是孩子养习惯的最佳时间，如果因为识字量不够，需要陪写作业，可以在一年级适当读题让孩子理解题意，这样的情况基本在二年级就能放手让孩子独立去完成。如果是注意力及自觉性问题，可以跟着孩子一起学习，孩子在做作业时，家长在旁边看书或者工作，让家庭氛围进入学习状态，这样有助于孩子集中注意力。孩子的学习习惯一定要在一年级养成，一旦进入二年级，很多坏习惯就很难改掉。
陪写作业需把握分寸，一定不能对孩子过多的帮助和干预，以免孩子养成依赖的心理。
有些家长习惯追求“零错误”，若某道题错了，家长就非常生气，这是一个坏习惯。建议家长控制好自己的情绪，去关注孩子是怎样解决问题的，关注这个过程，关注过程中的“小胜利”，比如拼对单词，书写规范，过程清晰等等，及时鼓励做得好的地方，去激发孩子挑战更大困难的积极性。
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