某小班的孩子们在第二天早上发现自己所做的黏土作品被人破坏了。当得知中班的孩子们曾来过这间教室时，小班老师便选出了四位代表去向中班的小朋友抗议。
“你们为什么弄坏我们的黏土作品?”
中班小朋友回答：“你们教室太乱，我们在整理的时候，不小心碰到桌子，所以弄坏了黏土作品，对不起。”这时，小班的小朋友又追问一句：“你们不是故意的吗?”“我们不是故意的!”中班小朋友说。四位小班小朋友回到自己教室后，报告说：“他们说不是故意的，所以我们就不要再生气了!”于是，小班的小朋友便忍耐下来了。
就儿童心理学而言，这一事例中，小班孩子们的表现是非常令人惊讶的，因为7岁左右的孩子，在面对这样的情况时，也未必能做到，而这些小班的小朋友却做到了。这是为什么呢?究其原因，是他们的父母和老师以身作则，常常用自己的言行来告诉孩子---做错事要接受应有的惩罚，但是如果你是无意或不小心做了，则是可以被原谅，或减轻惩罚的。这样，孩子就能逐渐知道故意与无意的差别，也能学习体谅他人的感受，知道什么事该生气，什么事不该生气。
所以，重视.肯定.善待孩子的善意吧，让我们用自己的善意来鼓励孩子的善意，让孩子成长得更健康、更快乐。
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