“三限”作文扼杀孩子想象力
“记得上小学时参加县里作文比赛，我跟班上的一个女生同时进入决赛了，当时的题目是《一支钢笔》，要求要写成说明文，我硬生生地写成了记叙文，那次我名落孙山，老师笑话我是不中用的骡子，不能经历大风浪，恰巧那个女生得了大奖，可后来那个女生没考上大学，而我则一路读书，今天站在了这里。”讲座伊始，徐老师风趣地拿自己涮了一把。
“现在的孩子被束缚得很厉害，谈到写作文肯定要三限，限制题材，限制字数，限制时间，极大地扼杀了孩子的想象力和创造力。”徐老师对当今的作文命题导向颇有微词。“有次邻居家的小孩去玄武湖游玩回来，当问他是否好玩时，小脸立刻愁云惨淡起来，开始申诉了，原来玩过之后还有篇该死的作文，要命的是还必须写成记叙文。”
徐老师说，这样的孩子很多，附加条件的玩耍让孩子负担太重，是给孩子减减压的时候了。“要让孩子多写心理，让孩子写出自己的特别之处。李娜夺冠的时候，那次高考试卷上铺天盖地的全是李娜，造成了阅卷老师的极大审美疲劳，这样的卷子分数肯定上不去。”徐老师强调每个人的人生体验都是不一样的，往往写自身的发人深省的经历才是动人的地方，“选一个题材，以理贯之，这样作文基本分就会有的，如果润色辞藻，谋篇布局一下，精品就呼之欲出了。”作文“不同凡响”靠的是见识，是日积月累的阅读积淀。
全球化的时代，需要创新，创新是一个民族进步的灵魂。未来国家实力的竞争将会是人才。何为人才？首先必须具有超凡的想象力。想象力是推动科技日新月异发展的不竭动力，而人云亦云的机械复制只能把国家引向一条死路。
呼吁家长不要测孩子智商
近年来科技盛行，使两大测试市场走俏起来，一个是DNA亲子鉴定，一个是智商测试。很多家长对智商测试乐此不疲。徐老师呼吁家长不要测孩子的智商，对孩子的负面影响也是很大的。“测出来的成绩令人满意的话，孩子和家长会有恃无恐，耽误了孩子的身心发展，如果测试的成绩不满意，那么对孩子来说简直就是毁灭性的，是对一个孩子的侮辱，久而久之孩子就会变得异常敏感，自卑起来。”
徐老师说，与其测智商，不如重视家庭教育。然而他发现，一些高知家庭的孩子教育往往并不理想。“高知家庭的家长比常人投入更多的精力搞科研，他们与孩子呆在一起的时间实在太少了，所以他们往往会请保姆，孩子跟保姆呆久了，连说梦话都会有保姆老家的口音。保姆们由于自身知识的有限，并不能为孩子的智力发展出多少力的。”
溺爱和打骂都不是好方法
溺爱是祸不是爱，近年来少年法庭，未成年监狱这些词不断出现在公众的视线中。一少年因为妈妈不给零花钱打游戏就砍伤了自己的妈妈，这样的悲剧值得反省。
家长在责怪孩子的同时，有没有问过这样的悲剧何以发生？一个很重要的原因是家长太溺爱自己的孩子，对孩子的要求有求必应，尽管有的要求非常不合理，但是家长却视而不见，后期再想干涉这些事，把孩子引向正途，孩子就会觉得家长“对不起自己，故意给自己使绊子”。对家长的仇恨心理与日俱增酿成悲剧。
“《红楼梦》里的贾政对贾宝玉的管教有其合理的一面，在当时读诗书，专仕途才能延续家族的荣耀。但是贾母的溺爱显然是毁了整个家族的希望。”徐老师亮出了自己的新观点，一语道破了溺爱的危害。
不能溺爱孩子，更不能走向溺爱的对立面，用言语，拳头伤害。“警惕这些字眼：呆、笨、傻、蠢，这些言语的伤害都不能让孩子成长为一个自信、自强、自立、自尊、自豪的对国家有用的人。”在对孩子的教育中，应该多使用激励教育，孩子完成了一个任务就实现他一个愿望，孩子做错事时说错话时，一定要换位思考，试着多理解孩子。徐老师并不支持“棍棒底下出孝子”的说法。多一份理解，多一份支持，教育孩子并不是一件难事。
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