育儿在线学堂：为了不让孩子输在起跑线上，越来越多的家长把宝宝送去学英语，让其从小接受中英文双语教育。与之相应的是，英语培训机构的年龄门槛越来越低，甚至有机构专门为2岁幼儿开设了课程，一些早教机构更是推出英文授课来吸引家长。
当然也有不少家长对于幼儿阶段的双语教育各怀担忧：“这么小的孩子，中文都没讲流利就开始学英语，会不会太早了?孩子能听懂吗?”“万一英语没学会，又错过了中文学习的最佳时机将怎么办?”孩子在学习语言的时候进行双语教育好吗?
孩子什么时候学习外语好呢?
目前有着不同的争论吧。
一些人认为孩子越早学习外语越好，因为这个时候你给他讲英语和汉语都是一个效果，在孩子大脑里会留下印象。形成对语言环境的适应，到六岁以后，这样的功能就会衰退，最后消失。所以让孩子学习外语应该是越早越好。他们还举出了卡尔威特的教育法，证明孩子从小学习多种语言，可以毫不费力地像卡尔威特一样掌握多种语言。
但是绝大多数专家认为越早学习外语越好是一个认识上的误区，认为这种不符合教育的规律。
根据儿童身心发育的规律来看：
2到3岁是母语发音的关键期，应该尽量避免第二种语言的干扰，保证母语的发育;
3到6岁是母语的巩固期，还是母语优先;
3到12岁开始适量的学习外语。这个时候引入外语主要不是让孩子学习外语，而是引起对外语的兴趣，看外语的动画片儿、听外语的歌谣、感受外语的音乐节奏，让孩子感知世界是多元化的，多感受一些异国风土文化，比多背几个单词或多学几句口语要重要得多。
6岁以后再系统地学习听、说、读、写外语。更何况让孩子过早地接触各种语言，在孩子学习说话的阶段很容易引起语言思维的混乱，反而连母语都不能好好掌握啦。
孩子三岁以前是母语发育的关键期，在这个阶段主要是让孩子学习母语，我们建议孩子还是先掌握好中文，3岁以后再接触第二种语言。
需要提醒注意的是，孩子学习第二种语言所处的环境是十分重要的。
如果孩子的生活环境是以母语环境为主，仅仅是靠上课学习第二种语言的情况下，学习第二种语言的发音准确率往往明显低于以第二种语言环境为主的孩子。
如果具备双语学习环境，比如一些在国外的华裔子女在家里通用的语言是中文，但是由于他生活的大环境是所在国的语言环境，因此具备了两种语言环境。他们学习第二种语言相对在中国就容易很多，不但掌握得很快，甚至连这些国家的俚语都能够很熟练的掌握，而且发音准确。
最后育儿在线学堂提醒我们家长，孩子学习外语时，需要注意给孩子创造一个小的双语环境。如果家里有条件进行外语训练(音准确)，尤其是父母外语也不错，在家中创建一个外语环境，对孩子能够正确熟练掌握外语是非常有好处的。如果你的孩子只是在早教班进行双语教育，死记硬背一些外语单词和句子，这样的双语也是不可取的。
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