孩子一哭,家长们就会去哄,那么这种情况是不是正确的呢这样会不会给孩子养成强烈的依赖感?孩子哭了,到底要不要抱?
孩子一哭,总是让人心慌意乱,直觉反应就是把孩子抱起来哄哄。但有人却说孩子一哭就抱会被宠坏。那么,孩子哭了,到底要不要抱呢?今天,陈忻老师就从从发展心理学的角度和自己亲身体验来讲讲,该如何对待0-3岁孩子的哭闹。
这一点不但适用于人类,也适用于其他灵长目动物。
0-3个月,如果父母对婴儿的反应及时而得体,这些孩子到8-12个月的时候,比那些父母反应不及时的孩子,哭得更少。而且这些孩子在8-12个月时,其他沟通方式发展得也更好,比如,使用脸部表情、手势、非哭声的发音(Non-CryVocalization)和他人沟通。所以,头3个月,父母对孩子哭声反应及时,并能正确判断出孩子的需要,孩子知道不必大声哭来吸引父母,这样反而减少了他们哭泣的次数,促进他们其他交流方式的发展。
这是一个长期的互动模式,父母对孩子的反应需要跟孩子的情绪以及需要合拍。形成这样的互动模式就行了。
这些孩子反而更容易哭,而且一旦哭了也不容易被安抚下来。
啼哭逐渐成为了有指向的社会行为。
这里并不是取代的关系,而是共存,越来越复杂的关系。
从6个月起,孩子对周围事物开始产生浓厚的好奇心,手眼协调能力也增强了,对语言的理解也越来越好。当父母发现孩子有了利用哭声来召唤家长的能力,就要注意,尽量经常做到,能够不等他来召唤,就主动和他一起玩。跟他讲话,用他喜欢的玩具吸引他的注意力,跟他一起玩他喜欢的游戏。如果家长能够安排各种有趣的游戏,满足他们的好奇心,让他们醒着的时候经常有事情可做,这样他们就不会觉得很无聊,而且经常能保持良好的情绪,不会一天到晚让妈妈抱。
而且,孩子越小的时候,多花时间和他们一起玩,他们就会从学着怎么玩,慢慢过渡到怎么自己玩。当他们1岁多的时候就可以自己稍微玩一会儿,而不会时刻需要人陪。
所以,重新布置房间,尽可能少打击孩子的探索积极性,鼓励他们安全探索。
一定要注意,给孩子玩适合他年龄的玩具,这个玩具要适合孩子的认知发展和动作发展。不然的话,孩子玩不好,很容易泄气或者发脾气。
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