迄今为止，人类文明已经走过了漫长的几千年，每一次进步都在推动社会的发展，千百年前的古人做梦也想象不到今人天堂般的生活，而这一切都是知识的功劳。通过英国自然哲学家弗朗西斯之口说出的那句话——知识就是力量——已经成为永恒的真理，可见教育有多么重要啊（其中哲学和科学占据百分之九十的地位），但只有正确的方式才能教育出人才。
我国一直沿用传统的应试教育，虽然有所发展，但万变不离其宗，这种教育方式太过于注重给孩子灌输书本知识，唯一的目的就是考试取得好成绩、从而拿到高学历，学校也把升学率看作自己的荣誉，这样一来就严重阻碍了孩子自由创造、自由探索的精神，而且这种教育方式极其枯燥乏味、单调无聊，结果要么是教育出书呆子，要么是教育出平庸之人。对此，中西方的教育思想更可以说是两个极端。
西方人更注重孩子的兴趣爱好的培养，让孩子有独立的思想和见解，而对我们的应试教育嗤之以鼻，觉得我们从来没有诞生过真正意义上的哲学和科学，认为我们只会模仿别人；学习别人的东西，太执着于现实人生。此言论虽然偏颇，但我们不能对这种批评心存怨恨，而是要更反思我们的教育体制和教育方式是不是真的需要改进。毋庸置疑，我们的教育方式确实有问题、有弊端，除上述批评之外，我们的教育理念还太过于注重两样东西。
首先是利益
很多家长对，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，这两句宋代皇帝宋真宗的诗词可谓情有独钟，不但家长如此，就连老师也经常会拿这两句诗词教育孩子，其结果可想而知，不就是让孩子去追求金钱和美女吗？而现时代的社会风气以及网络的普及又给这种价值观的传播起到了推波助澜的作用，因为此种价值观十分符合应试教育的理念。笔者强烈建议，拟定小学初中教材时，少一些容易让孩子产生误解的文章。
其次是权威
权威也就是等级观念，这是古代封建制度残留下来的糟粕，严重阻碍孩子想要自由思考和积极探索的精神。应试教育的弊端之一，就是太过于把书本知识看作权威和不容置疑的东西，很多老师也是如此，要不然就不会讲课了。岂不知权威这两个字就其本身而言毫无意义，任何被誉为科学的东西，都有错误的一面，都有被证伪的那一天，如果不推翻牛顿的时空理论，会有后来物理学的发展吗？
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