什么是选择性缄默症
选择性缄默症指的是一种心理上的障碍，本来能够和人正常交流的孩子，到了一些特定的公共场合就变得内向而害羞。
这一心理障碍在不同的孩子身上的表现也不同，有的孩子在学校里不敢讲话，有的孩子则只要处于人多的地方就产生障碍。但是他们都有一个共同点，那就是在面对自己熟悉的人时可以正常交流。
许多家长在不了解这一心理障碍的情况下，往往会认为自己家孩子只是单纯的胆子小，于是这些家长会采用强制的手段来迫使孩子与人交流。
这种做法是非常错误的，患有选择性缄默症的孩子必须要以温和的方式来对待，否则不但不能缓解症状，反而会引发后续的一系列心理问题。
选择性缄默症的具体特征
1.长时间沉默不语
选择性缄默症主要表现为沉默不语，甚至很长时间一言不发，但这种缄默是有选择性的。这类孩子在一定场合下讲话，比如在家里或对熟悉的人讲话，但在幼儿园或对陌生的人保持沉默。有些类型的孩子恰好相反，在家里不讲话但去了幼儿园话就多了起来。
2.用手势、点头等动作代替说话
具有选择性缄默的孩子在缄默时，会用做手势、点头、摇头等动作来表达自己的意见，或者用“是”、“不是”、“要”、“不要”等最简单的词语来代替回答问题。在学会写字之后，有些孩子可能会用写字的方式来代替语言表达自己的意见……选择性缄默类的孩子很少用语言与别人进行交流，他们总是沉默寡言、
3.不愿参与集体
有些带有选择缄默特征的孩子在入园前不易被父母发现，可能孩子在家是活泼的、话多的，但是到了幼儿园以后就变得沉默寡言，不愿说话，这类孩子常被父母认为是胆小、害羞，知道入园以后，他们的选择缄默表现为不愿回答任何问题，不愿与其他小朋友接触、不愿参加集体活动，这时才被发现……父母和老师在日常的生活中应该注意孩子的一些细致的心理上的变化和行为上的变化，及时地帮助孩子找到正确的方法合理的改善孩子的心理和行为上的变化。
如何和选择性缄默症孩子相处
1、家长
家长还是要让孩子有社交生活，跟熟悉的邻居、亲戚互动。
由于孩子遇到危险时很难开口求助，要教导孩子遇到危险的应变措施。
2、老师
要让孩子知道，自己状况不好的时候，可以向谁求助。
注意孩子是不是有被霸凌的情况。
老师要比较注意这群孩子的身体状况，因为有些连想上厕所都不敢表达。
可以请孩子偶尔帮忙小任务，像是拿考卷，趁这时跟他闲聊家常。
不特别注意或者突显孩子的沉默行为。
3、同龄朋友
可以把他做一般的同学对待，不要放过多关注在他身上(无论善意的或恶意的)。
多以帮忙取代嘲笑，像是协助他回答问题、举手说要厕所等等。
跟选择性缄默症的同学一起玩耍，可以通过眼神交流来建立关系，或请他们用点头、摇头、手势来回答。