《诗词大会》上表现非凡的天才儿童王恒屹，大家应该还记得吧？当别的孩子还躺在父母的怀里撒娇卖萌的时候，3岁的王恒屹已经认识2000多个汉字，5岁时便能完整背出460首唐诗宋词。
因为腹有诗书，小小年纪的王恒屹站在央视大舞台，也能泰然处之。当酣畅淋漓地看完5岁的王恒屹与8岁的李廷泊，联手挑战30联“飞花令”的精彩表现后，不少人感叹：又骗我生孩子。
当我们羡慕别人家的神童的时候，忍不住瞥了一眼自己的亲身骨肉，然后默默感叹：“我们家的孩子怎么就这么平庸？”
这个理念是严重错误的，而这个错误的理念则会成为耽误孩子成长的帮凶。通过深挖王恒屹的成长经历，我们总结出“天才儿童养成规律”：
1.以身作则，耳濡目染
王恒屹从小由爷爷奶奶带大，父母则在外地上班。严格意义上来讲，王恒屹也算是留守儿童。但是这个留守孩子却拥有一个爱唱歌、跳舞、朗诵和阅读的奶奶。
退休在家的奶奶，没有摸牌、打麻将，而是仍然充满激情的热爱生活、热爱学习，还时不时朗读背诵一段。耳濡目染间，小恒屹渐渐爱上了学习。
而且为了让孩子养成热爱学习的好习惯，爷爷奶奶主动放下手机、放弃电视，陪孩子一起读诗认字，甚至学习拼音和英语。
渐渐地孩子养成了自律的好习惯。从最开始需要大人陪读，到认识字后独立阅读，小恒屹仅仅用了两年的时间。
这离不开爷爷奶奶的用心陪伴，也离不开爷爷奶奶的以身示范。
2.诗词歌赋，从娃娃抓起
从几个月大开始，奶奶就会给王恒屹读《三字经》《弟子规》、儿歌和唐诗宋词。这个陪读仅仅是为了培养孩子的学习兴趣，并没有强迫记忆或者掺杂任何功利的心思。
结果，一段时间的学习和累积后，大人提一个字，小恒屹便能很快背出整首诗。在奶奶和孩子共同的坚持之下，小恒屹认识的字和背过的诗句越来越多，对学习也充满了喜爱。
3.紧抓黄金年龄，边玩边学
根据观察，王恒屹记忆力很好。于是，用心的奶奶，赶紧抓住孩子的黄金记忆年龄，帮助孩子循序渐进地加强、加大学习力度。
在学习期间，奶奶做得最多的是，看着孩子的脸，一个字一个字、慢慢地读给念给他听。这种游戏般的学习过程，让孩子很享受。
看了王恒屹的“神童养成史”，很多人会担心《伤仲永》的悲剧会在小恒屹的身上重演。而且有的专家提出，不要过早教孩子读古诗。认为古诗词难懂又难记忆，过早背诵，对孩子来说是一种摧残，对家长来说这是揠苗助长。
但是《好妈妈胜过好老师》的作者、著名教育家尹建莉老师，用她的亲身经历推翻了这个观点。
她在书中提到：“儿童时期是记忆的黄金时期，这个时候阅读和背诵的东西，真正会刻进脑子里，内化为自己的智慧财富。”
她还说：“每个人的学习时间非常有限，我们应该把最好的东西教给孩子。”
于是为了让女儿能够早早接受古典诗词的熏陶，尹建莉抓住了儿童时期这有限的黄金时间段，陪孩子从阅读经典古诗词开始，渐渐培养出了孩子的阅读兴趣，同时也陶冶了孩子的情操。
有了兴趣这个基础，尹老师又开始引导孩子无意识背诵。慢慢地，孩子就可以自主记忆和背诵 了。这是水到渠成的一个过程。
孩子和大人都在享受中慢慢爱上了“背诗”这件事，甚至到了“一日不读诗，便觉面目可憎”的境界。最终，读诗这件事，成为了尹建莉一家人，生命中不可缺少的一部分。
大量品读和学习圆圆，渐渐懂得体会诗歌的意境和味道，并揣摩出一套“背诵大法”。根基深厚的圆圆整个中学阶段，不仅爱好读诗，还会背诗、写诗，写作水平也远远超过同龄人。惊喜的是，参加2007年北京高考的圆圆，语文得了140分，与满分150分，仅差10分。
由此可见，早早读古诗对孩子成长来说是非常有益的，前提是父母的心态要摆正，引导方法也要正确。
那父母应该要有什么样的心态呢？
格局要大，眼光要长远；保护兴趣，动机要纯
我们教孩子早早背古诗，是为了让其有欣赏艺术、品读生活的感知能力，是为了体会诗歌来自语言、意境的美妙，是为了发展孩子天马行空的想象力，是为了看尽人冷暖与繁华后，内心仍旧充盈。
是为了帮助孩子，不管是面对失落还是得意，都能够拥有诗情画意的豁达心境。
而不是为了被称为“天才”而读，也不是为了考试能得高分而读，更不是为了表演给别人看给背。
可是有的人说了，我们的心态已经摆正，但是自己没有文化，也没有读诗的爱好，那应该如何引导孩子学习古诗词呢？
1.陪孩子一起学习
放下手机和手头的工作，用心地挑选几本古典诗词书，对照注解，陪年幼的孩子一起背诵。如果有不懂的句子，也不用慌张，多读多背几遍，其意思自然能明了。这句话就是对“书读百遍，其义自见”的深刻解读吧。
但是如果错过了古诗词的最佳学习时间，也不用紧张。家长们以身作则的同时，跟孩子一起建立诗词摘录本，设立一个诵读目标，建立一个背诵计划，并持之以恒坚持下去。
如果诗句过长，那就拆解开来，分段背诵，全部背完后，再整合起来，一起记忆。这样不仅降低了背诵难度，还提高了效率。真是一举多得的好方法。
2.找专业机构
如果父母实在没时间，那把孩子送到专业机构也是一种很好的选择。
但是在选择机构时，不仅要带孩子认真体验课程、了解老师，还要通过观察老生的表现、收集老生的评价来对这个机构作出客观的综合评价，然后再确定是不是应该把孩子送到那里培养。
通过试听、打听等方式，我们可以确认培训机构的老师，是否拥有较好的古典文学修养，是不是擅长引导孩子阅读，如果能够做到这两点，那可以放心把孩子交到老师手里。
如果为了应付考试而强制孩子背诵，那这样的学校坚决不能去。因为他们的不专业、不友好的的教学方式，只会磨灭孩子学习古诗的兴趣，甚至会让孩子产生厌学的不良情绪。
3.朗读＋背诵
学习古诗词，“读和背”就是最有效的捷径。虽然听起来这个方法非常笨拙，但却是众多方法中效率最高、记忆最深刻的方法。
当然对于年龄稍大，有一定文化基础的孩子来说，背诵时也可以运用一定的技巧。而这个技巧就是通过查阅资料，了解诗人所处的年代背景、社会环境、作诗背景、性格爱好等来加深对诗歌的全面了解。
深入地了解，是帮助孩子快速记忆的一个妙招。它不仅能助力记忆，还能延伸知识面的深度和高度呢。
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