小侄女四岁半了，每天扎两个羊角辫，迈着小短腿背着小书包开开心心上幼儿园。
家里和她约定，在幼儿园表现好得了大红花，可以奖励买一个玩具。
慢慢的小侄女就有了一个大大玩具箱。
某天放学，小侄女开开心心拿着一个兔子气球回家，说是和小伙伴交换了玩具。堂嫂一问，才知道小侄女用来交换的，居然是家里新买来的航模！
三千块一个的航模换了十几块一个的气球，小侄女表示很满意。
堂哥堂嫂都是工薪阶层，家里条件并不算富裕，航模买起来还是有点肉痛的。这下两人都犯了愁，小朋友没有金钱概念，发生这样的事情真是有苦说不出。
经过这件事之后，堂哥堂嫂开始意识到一个问题：
——对孩子的金钱教育，是时候提上日程了。
孩子小的时候，宝爸宝妈都会想各种办法发掘孩子的兴趣爱好，努力锻炼孩子的智商和情商。
但对于家里的财务情况，多数父母都闭口不提。
家庭贫困的怕说出来怕孩子自卑，家庭富裕的怕说出来孩子骄傲自满不努力，结果反而导致孩子小时候对于金钱没有一个清晰的概念认知。
畅销书《富爸爸，穷爸爸》的作者罗伯特·清崎曾说：“如果你不能及时教孩子金钱的知识，那么将来就有其他人来取代你。比如债主、警方、甚至是骗子。让这些人来替你对孩子进行财商教育，恐怕你和你的孩子就会付出更大的代价。”
小孩子不知道柴米油盐贵，索要高价玩具哭闹不休；父母忙于生意无心陪伴，初中生沉迷手游挥霍十几万却不当回事.
一切的一切，都是小时候忽略了金钱教育，孩子的“财商”没有得到足够的培养。
科学研究表明，3岁前的孩子对于金钱还没有明确概念，而从3岁左右开始，由于行动能力增强和启蒙教育开始，儿童的社交情境显著增多，对于可以用来交换玩具、零食、旅行等美好事物的金钱开始逐渐有了概念。
在这个阶段，父母把握机会适当让孩子了解家庭财务情况，帮孩子树立正确的金钱观念和消费观念，培养小孩子的理财意识，会对儿童成长有很大帮助。
那么，要怎样培养孩子的“财商”呢？
适当向孩子透露家庭真实财务状况
孩童的认知和理解能力在2岁时已经得到了明显的开发，并没有家长想象的那么“不懂事”。事实上，孩子的接受能力比我们想象的要强得多。对于贫穷家庭的孩子，把家庭情况如实告知，能引导孩子学会体谅父母的辛苦，克制自己不合理的欲望，学会正确和理性的消费；对于富裕家庭的孩子，如实告知也能引导孩子尽早树立正确的财富观念，培养孩子的理财意识。
鼓励孩子用家庭劳动换取物质奖励
在儿童阶段，大部分孩子并不能清楚地认识到金钱的获取方式。有实验曾一批来自不同家庭的学龄前儿童进行采访，95%孩子认为金钱来源于父母或者银行，只有不到5%的孩子认为，金钱来源于工作。父母应当尽早教导孩子明白，金钱不是凭空产生的，而是要用劳动换取的。鼓励孩子用一定的家庭劳动换取物质奖励，不仅能帮助孩子正确认识金钱，还能培养孩子的自理能力，何乐而不为？
用生活案例帮助孩子理解财富
儿童对于世界的认知还处于形象认知阶段，对于金钱这样抽象的概念，需要借助于生活中的具体事物慢慢加以理解。父母可以购物、买菜、交学费等生活场景中，带着孩子感受金钱的收入和支出，也可以和孩子一起模拟零花钱的使用方式，让孩子感受如何分配财富。
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