今天我又一次认真的了解“勤能补拙”这个词语的出处，感觉现代家庭教育中对“勤能补拙”的理解有失偏颇，有必要拿出来大家聊一聊。
这个词语原来是出自白居易的故事，说白居易调任苏州刺史时，由于地方大，事务繁杂。他刚上任就谢绝了所有的宴请，一心处理政务，很快就熟悉当地的情况，整顿吏治，赢得老百姓的好评。他认为自己生来笨拙只有靠勤奋才能来弥补。我觉得这句话中并非白居易真的笨拙，更多成分是对自谦而已，能短时间摸清一个州的情况，恰恰说明他在管理方面是有一定的天赋。
而用在孩子身上，这个词语被人们诠释到极致。孩子的教育和培养有时盲目的跟风的。比如：家长认为跳舞好，就让孩子送去跳舞。家长认为奥数好，就强迫孩子学奥数。如果孩子报怨学不会，家长会鼓励孩子笨鸟先飞，勤能补拙，多练习，多努力就好了。结果是家庭浪漫了钱，孩子什么也没学好。培养孩子就像大海行走，方向四通八达，想往哪走往哪走。而真正好的方向只有一条，发现并引导孩子往天赋的方向走，才是顺水行舟，方能曰行千里。
如果给孩子方向引导错了，不是他真正喜欢和愿意投入精力的，将来人生如逆水行舟，越走越难，越走越痛苦。
我觉得有句话说的很对，“努力程度即勤奋程度决定了你的下限，而天赋决定了你所能企及高度的上限。”只有方向对了，所有的勤奋才会更有意义。
享誉海内外琴家郎朗的成长经历再一次证实了方向正确，勤奋才会有更大的意义。郎朗很小时就对音乐产生浓厚的兴趣，尤其是父母给他买了钢琴后，虽然没学过音乐，但很多歌曲听一遍就能弹奏出来，我觉得这叫天赋。但父母仍然他每天坚持练习，他的练习时间每天几乎都在8个小时，极好的天赋优势再加上勤奋的努力，这才成就了今天世界级的成就。
勤奋是非常必要的，但补拙如果换成扬优，是否会更好的改变孩子的一生？
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