去商店买东西，遇到了石头和他的妈妈，石头的妈妈已经买完东西，付了帐，准备离开，可是石头却将大半个身子趴在冰柜上面，不可离开，小声地说：“妈妈，我要吃草莓味的冰棍。”显然，孩子知道妈妈很难答应这个要求，可小家伙并不肯放弃，还抱有一丝幻想。
“石头，你刚才不是吃了一根冰棍了吗？你一天只能吃一根冰棍。”石头的妈妈拒绝了孩子，拉着孩子的手就朝商店外面走，可孩子却使劲抓着商店的门，大声地说：“我没有吃草莓味的冰棍。”
“不能吃，冰棍吃多了不好，你哭妈妈也不会给你买。”也许是看到了妈妈态度的坚决，石头放弃了最后的挣扎，悻悻地跟着妈妈离开了，走了两步，又回头望了望商店，看得出，孩子对草莓味的冰棍有多么的不舍。
因为孩子的口感多喜冷饮，所以，一到夏天，孩子们都特别喜欢吃冰棍，由于家长怕孩子吃坏肚子，经常不允许孩子多吃，但孩子总是不听，尽管家长会苦口婆心地说好多遍，“冰棍是不能多吃的，吃多了不好。”孩子依然会哭闹个不停。
其实，对于孩子来说，他只知道冰棍好吃，至于家长讲的“为什么吃多了不好”，“什么才是‘多’”，孩子的脑子里根本就没有这个概念，也无法理解为什么刚才让我吃，现在就不让我吃了，所以，孩子才会吵闹个不停。如果从一开始就给孩子树立一个规矩，告诉孩子，“一天只能吃一根冰棍，两根是不可以的。”孩子多会接受，错过了“一开始”，事情往往就麻烦了。
有的家长最怕孩子哭闹不止，所以只要孩子高兴，不哭不闹，孩子的要求一律满足，去逛商场，孩子看到自己喜欢的玩具，统统装进购物车，虽然家里已经有了很多类似的玩具，但是家长依然选择满足孩子的要求，以息事宁人。
面对孩子的种种“不规矩”行为，你会采取哪种措施，是立即上前训斥，还是由他的性子去，亦或者举手无措，不知如何是好呢？大家可以尝试一下下面的方法。
第一步，立规矩之前，先了解孩子的心理需求
儿子2岁的时候最调皮，常常把家里搞得乱七八糟，每天我都要花很多时间，很大的精力来打扫房间，但我觉得这样下去不是个办法，孩子一天天长大，应该让他知道什么事情是该做的，什么事情是坚决不能做的。
一天，儿子拿着画笔又开始在沙发上乱画，老公非常生气，抱起儿子就来到了“面壁墙”跟前，“爸爸说过了，你要是再在沙发上乱画，就要罚站。”儿子嬉皮笑脸地点了点头。可是，老公一松手，儿子就跑掉了，又跑到沙发上去作画了。
我拿出一张白纸放在桌子上，“儿子，你到这里来画，记住，只能在纸上画画，不能在沙发上画画。”我表情严肃地告诉儿子，也许是迫于我的威严，小家伙不敢再去沙发上画画。就这样，每次我见到儿子拿着画笔，我立马给他拿来旧报纸，或者是一张白纸，慢慢地，孩子就知道纸是用来画画的，而沙发不是。
立规矩要讲究方式方法，我严教加棍棒教育同迁就一样不可取，立规矩之初，应先了解孩子的心理需求，比如，孩子很喜欢画画，很想买一个小画板，虽然你已经给孩子买了不少的玩具，但是这个画板对孩子来说很重要，我觉得还是应该给孩子买。孩子合情合理的要求就应该满足。
第二步，坚守原则，不为哭闹所动
孩子得不到满足都会哭闹，这是他试探大人的一种方式，如果孩子一哭闹，家长就会失去原则，岂不是有一天会上房揭瓦？家长教育孩子一定要坚持自己的原则，满足孩子的合理要求，对于不合理要求一律不给予满足，慢慢地，孩子心中就有了一个衡量的标准，不会肆意发脾气了，因为他知道发脾气并不能改变事情的结果。
我家二宝看电视的时间太长了，我会关掉电视，他会立马又蹦又跳地发脾气，大喊：“我还要看电视！”但我并不会理会他，会再次明确地告诉他今天不许看了，然后坐在他身边，看着他发脾气，主要是我怕他发脾气的时候磕碰到哪里。当他知道自己的哭闹改变不了现实之后，他就会跑过来抱着我说：“妈妈，我不看电视了，你陪我玩吧。”
第三步，制定符合孩子能力的规矩
给孩子立规矩时，不能脱离孩子的生活，也不能脱离其能力水平。比如，要求两岁的孩子自己穿衣服，可是他总是把纽扣张冠李戴，这是正常的，因为孩子的能力有限，苛求孩子做得完美是不可能的。
对于孩子来说，规则就是界限，就是什么事情不可以做。对于0～6岁的孩子，国际儿童教育界的通行规则为：不伤害自己；不打扰他人；不破坏环境。至于孩子要遵守的规则，具体有以下六条：
1.粗野、粗俗的行为不能有。
2.别人的东西不可以拿，自己的东西由自己支配。
3.从哪里拿的东西放回哪里。
4.玩具和所有公共用品，谁先拿到谁先使用，后来者必须等待。
5.不可以打扰别人。
6.做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉。
对照以上六点，你家宝宝做到了吗？没有规矩不成方圆，没有规矩的约束会让一个人成长偏离正常的轨道。
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