一、孩子属于“肢体运动智能型”学习者
有些孩子属于运动型，与运动有关的大脑神经极其丰富，很多时候他们通过肢体运动去接触外界的一切。1983年哈佛大学研究生院的教授霍华德·加德纳经过大量的科学研究，提出了“多元智能理论”，认为人类有多种智能，肢体运动智能就是多元智能中的一种，它包括两个方面：一是善于以技巧控制自己身体的动作，如运动员和舞蹈家所表现的能力；二是善于以技巧控制身体以外的物体，如画家、雕塑家所拥有的能力。这样的孩子通过视觉和听觉所学到的知识，必须再经过运动、触摸和操纵物体，才能加深印象。
二、自控力不足
孩子太好动，还有一部分原因是自控力不足，他们很容易被周围的事物吸引，因外界环境的因素影响而发生变化，没有办法保持安静，如果孩子有一定的自我控制能力，就不会被不相干的信息牵着走。
三、好奇心强
孩子从出生那一刻起就对世界充满了好奇，他们通过不断探索来了解这个陌生的世界，在他们眼中，可能家里的柜子、抽屉里都藏着好玩的东西，再加上浑身使不完的精力，所以很难像大人一样沉稳。听见声音就转头去寻找，看见东西就伸手去拿，结果变得好动，坐不住。
四、家长对孩子疏于管理
很多家长对孩子疏于管教，放任自流，忽视了对孩子学习习惯、生活习惯的培养，孩子的性格变得自由散漫，规则意识淡薄，行为举止随意，甚至有时候用负面表现来吸引家长和老师的注意。
面对孩子好动的问题，家长要进行科学引导，如果长期放任下去，也有可能变成调皮的“熊孩子”。
研究表明，好动的孩子精力充沛，头脑灵活，思维敏捷，只要正确引导，对孩子的成长会有很大帮助，家长对自己、对孩子都要有足够的信心，帮孩子制定专属的计划和策略，引导孩子不断向前发展。
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