每个家长都疼爱自己的孩子，爸爸妈妈都希望自己的孩子将来能成为优秀的人才，甚至是杰出的人才。要实现这样的愿望，就离不开教育，首先是家庭教育。无论从时间、环境，还是从作用、影响等各个方面看，家庭都是一个人接受教育的起点和首要场所。
放眼古今中外，那些杰出的人物大多都受到了优质的家庭教育，同时，他们自身也都非常重视家庭教育，是良好家庭教育的践行者。一位著名教育家提出：爸爸妈妈对于孩子的投资，其中有一半应在家庭教育上。孩子成长过程中尤其是学前期，在家庭的时间占据大部分。家庭教育对孩子的身心发展发挥着至关重要的奠基作用。
家庭教育是社会教育、学校教育之首，如果一个孩子没有接受良好的家庭教育，那么即使再好的学校教育也难以获得预期的效果。然而，许多家长认为教育是学校的事，与家庭无关，因此，将孩子的教育完全寄托在学校和教师身上。苏霍姆林斯基曾说，如果只有学校却没有家庭或者是只有家庭却没有学校，都不能单独的承担起教育的作用。事实上，对一个人的教育不应寄托在单一方面，在注重培养儿童核心素养的今天，应当注重发挥教育的整体作用，尤其是家庭教育的功能。
作为爸爸妈妈自然是爱孩子的，但是应注意做到适度、理性、有效、科学。那么如何做好家庭教育中的“加减法”呢？
第一，爱要有加法
1.爱的正加法
爱的正加法即爸爸妈妈对孩子表达爱、增加爱，使得孩子感受到爸爸妈妈的关爱，感受到爸爸妈妈对他的支持与帮助，让孩子更有安全感，和爸爸妈妈建立良好的依恋关系。
其实孩子更在乎的是爸爸妈妈对他们的关注、支持、呵护，他们最渴望的正是爸爸妈妈对他们的爱，而非其他物质方面。因此，爸爸妈妈应多陪伴、关注孩子。
在图书馆亲子阅览室曾有过这样一幕：一位母亲拿着绘本，只是照着书上的文字念，丝毫没有注意到旁边的孩子对此并不感兴趣，早已沉浸在自己的世界中玩耍。结果是不仅母亲浪费了时间“陪伴”孩子的，孩子也没有领悟到绘本书中想要传递的信息。此类事件屡见不鲜，这其实是一种形式上的加法。
正确的做法是，爸爸妈妈应发自内心的把自己当成孩子的玩伴，在读书的过程中要关注孩子的兴趣，适时互动交流，让孩子感受到爸爸妈妈真挚的爱，这将对孩子的身心发展产生积极的作用。
2.爱的负加法
爱的负加法即爸爸妈妈对孩子表达爱、传递爱的方式不当，让孩子感觉到不舒服或捆绑，因而没有与爸爸妈妈建立良好的依恋关系。
孩子虽然年龄小，但也有自己的想法，作为爸爸妈妈应给予他们自由与尊重。某幼儿园家长开放日，一位母亲陪孩子玩积木，孩子自己搭的“乱七八糟”却不亦乐乎，一旁的母亲实在看不下
去就干涉孩子，三下两下亲自动手搭了一个漂亮的图案，可是孩子却不怎么感兴趣转而去玩其他的游戏。母亲很是不解，自己陪他一起玩为什么孩子却不开心。卢梭说过，“要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判”。
作为爸爸妈妈，应充分尊重孩子的想法，孩子有自由游戏的权利，爸爸妈妈为了所谓的“好看”而强加干涉孩子的游戏与活动，看似是对孩子的爱，实则变为捆绑和束缚，即爱的负加法。因此，作为爸爸妈妈应注意表达爱的方式，切记不可强加干涉、任意否定孩子，否则，就是在扼杀孩子的创造力，甚至无法让孩子感觉到温暖。
第二，爱同样需要减法
1.爱的正减法
爱的正减法是指爸爸妈妈通过减少对孩子所谓的“关爱”即束缚，从而使孩子得到更好的成长。减法并不意味着不爱，而是另一种形式的爱。
例如：我们常常看到这样的场景，一个孩子拿着新买的玩具去幼儿园玩，一旁的小朋友也想玩，但是这个孩子不想给，于是他哭着去找妈妈，他的母亲则告诉他有好东西要和别人分享，甚至有的爸爸妈妈会强行从孩子手中夺走玩具，结果搞得孩子不高兴。其实，这些都不是解决问题的好办法。
因此，爸爸妈妈应学会做爱的减法，母亲应回避替孩子出面解决问题，要让孩子们自己解决，相信孩子们可以解决好。若总是对孩子的各种情况作出反应，则会使得孩子产生依赖心理，长此以往则不利于其发展。
特别要注意的是，这里所说的做减法是指减去那些多余的、无益的“爱”与“关注”“帮助”，家长应充分相信孩子，给予其自由发展的空间。只有这样才能使他们更容易获得自主性与成就感。
2.爱的负减法
与正减法相对应的负减法是指爸爸妈妈对孩子的关注、爱、支持与陪伴不足，无法让孩子体会到爱，不利于孩子丰富情感的培养。
不少家庭存在这样的情况，爸爸妈妈与孩子在家里交流很少，孩子玩孩子的，大人忙大人的，只有当孩子哭闹时大人才去管一下。其实，这样的教育与关爱方式是不正确的，如同不能等羊都没了才去修补羊圈。我们的教育和关爱也不能等孩子需要时才给予，而是应当持续润物无声地给予孩子。
一个合格的爸爸妈妈应当有长远的目光，真正为孩子长远的发展考虑，不能总是去解燃眉之急，这样斩草不除根的做法是大忌。孩子在遇到挫折时，更多的是希望得到爸爸妈妈情感上的关怀与支持，同时希望得到爸爸妈妈有力的帮助。当爸爸妈妈给予孩子情感上的关心并伸出援助之手时，孩子便会感受到家的温暖、体验到被爱的幸福，从而能够以更好的状态去面对挫折，勇敢的迎接挑战。
总而言之，家长要一分为二地来认识对孩子的爱，不是持续地做爱的加法就一定好，理性的爱需要权衡何时加、何时减，既做加法又做减法，达到二者的平衡。
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