从绘本看孩子情绪转移、能量更新的过程

时间:2023-11-23 18:39:44 教育 我要投稿

  最近文汇出版社出版了一本《3~6岁儿童情绪管理启蒙》的绘本叫做《再见了,不开心》,这本书的原创作者是美国的斯科特·门钦,由张亦琦老师翻译,小读克童书推荐。

从绘本看孩子情绪转移、能量更新的过程

  这是一本精装版的加厚书皮的书,其中图大、字少,非常适合家长和孩子一起进行亲子共读。

  绘本讲述了一个叫豆豆的小朋友,从不开心到慢慢寻找到自己的开心的过程。

  豆豆知道自己不开心,妈妈问他说:“怎么才能让你开心起来呢?”

  豆豆说:“我也不知道。”

  然后他就去问他的朋友们:“怎么才能让你开心起来呢?”

  朋友们给了很多不同的答案,包括泡澡,跑圈圈,穿鞋子等等。

  然而,问过了这些之后,忽然豆豆就开心了。

  妈妈说:“豆豆你笑了,你是不是找到了能让自己开心的事情呀?”

  豆豆说:”对呀,我找到了好多好多开心的事情。“

  绘本在接下来的部分,给出来一张有二十几个小图片的页面,我们吃惊的看到:豆豆找到了很多个可以让自己开心的事情,那么从不开心到开心,这个孩子经历了什么呢?

  在本体能量学的课程上,我们清晰的看到:情绪作为一个人内心感受的外在呈现,它是有着内在循环过程的。比如,当一个孩子开心的在那里玩耍,突然想起了一件好玩的事情,当他兴冲冲的去做这件事情的时候,却发现因为某些原因,他的愿望是无法实现的,这个孩子显然会有一些失落。

  当我们注意到这个孩子的低落,持续一段时间之后,他的注意力又会被其他事情吸引过去,从而变成了一个从开心到不开心,然后中间有一段停留,进行能量转移和更新的过程的一个循环圈。

  每个人都会有不开心的时候,可是我们经常不被允许。有时候爸爸妈妈看到小孩子不开心,会说:”我帮你做了那么多事情,为什么你还是不开心?“仿佛孩子的情绪是因为自己才这样的,这样的说法会让孩子很无奈。

  家长不能允许孩子不开心,好像孩子们不开心是一件无法被忍受的事情。通过心理学家对人类情绪的深入研究,我们发现人类的七情六欲,都是正常出现的,任何的情绪都是在当时当刻起到保护个体作用的。

  也就是说,每个孩子都有生气的权利。是这样的,作为家长,该怎么去引导孩子,让他把不开心说出来呢?我们从以下几点来看:

  首先,家长要看到孩子只是不懂得该怎么去管理自己的情绪状态

  他们需要帮助家长给他们提供帮助就可以了,但不要干涉和主观的判断,自作主张。

  其次,家长们要知道孩子们出现小情绪是很正常的

  在孩子长大的过程中,他们会遇到很多的小挫折呀,小失落呀。甚至没有什么原因,他们就可能心情不太好。而这些情绪状态,是孩子生活中必不可少的一部分,假如并不影响孩子的学习和生活,那么家长就不需要特别的关注。

  很多看上去不起眼的事情,对孩子来说很重要

  有很多很多的事情,在家长那里,是没有什么意义的,然而对于孩子来说却意义重大。

  哪怕是一段小树枝,一朵开败的花,一只飘落的树叶,一片挡住太阳的云彩,一个小朋友做了一件微不足道的事情,都可能会让孩子心情不好,那么莫名的不开心就是更加常见的事情了。家长要能够接纳这些,而不是阻挡、干涉、强制性的不允许。

  那么究竟家长应该怎样来帮助孩子管理情绪呢

  首先我们要允许孩子表达和发泄情绪

  允许他们呈现和表达,而不是压抑自己的情绪状态,才有可能让孩子有更多的办法去面对和解决情绪问题。

  其次,家长应该帮助孩子对情绪进行命名——寻找掌控感觉

  告诉我孩子,他们的情绪是可以被看到、被允许存在的,也可以和情绪做一个很好朋友的。孩子和情绪之间的关系,从命名开始,就有了掌控感。

  第三,家长需要教育小孩,区别自己的情绪和行为表现

  当我们能够给这个情绪命名并且和他建立起一些正向的关系的时候,我们就对这个情绪有了很多掌控的感觉,情绪管理就完成了大半。然而,家长仍旧要看到,小孩子需要懂得,怎么才能用正确的方式表达自己的情绪,而不是随意发泄,给别人带来困扰。

  第四、家长要给他孩子冷静的空间——让情绪自然流淌循环

  孩子需要一个能量转移、能量更新、情绪流转的过程,在这个过程中,他们通常不太需要外力的介入。有一些小孩甚至并不喜欢家长去抱他们,去碰触他们的身体,甚至干涉他们的语言行为。

  就像绘本书里面的豆豆,家长首先用一个常态的语气,把这件事情看作正常出现的,来对待孩子的负面情绪,然后鼓励孩子去寻找她能够开心的方法。

  随着孩子的寻找,她自身的能量延展和更新转移就发生了,她他找到了自己的开心,不是因为不开心走了,而是因为她的内在情绪有了一个循环,能量发生了转移和更新,使得孩子的情绪正向积极起来,又有力量去应对外在世界了。

  关于孩子的负面情绪,家长们一定要懂得:孩子的开心以及不开心,都是暂时的,都不是一个持久下去的过程,在任何的情绪状态中都会有开启正向积极情绪的按钮。

  这就需要我们能够看到怎样去开启它、触碰它,从而打开孩子情绪状态,从情绪管理的新视角帮助孩子,提高他们的情绪管理能力,做情绪管理的小能手,做一个情商高的孩子,是完全有可能的。家长也能够更省心,更少的去面对孩子的不知所措和慌乱状态。

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