还记得我的女儿在幼儿园时有一段时间很不想上幼儿园，我问她为什么？她说没小朋友跟她玩，当时我想一定是女儿胆小不敢主动跟人家玩了。我就不大放在心上跟她说你大胆点就行了。
没想到有一个晚上她说：“今天老师说我们很乖，奖励我们去滑滑梯了！但是只有我一个人在滑，他们都在洞洞里玩大灰狼的游戏了。”我听到这里好好奇地追问下去。接着女儿哭着说“她们都说不跟我玩，所以我只有一个人在一边滑滑梯或坐在一边看她们玩，但我真的好想玩，我也像你说的那样大胆走过去叫她们跟我玩了，但她们还是推开我不让我进去。”
听到这里，我的心也碎了般跟着孩子哭起来，因为我没想到这种被孤立的情况会发生在我女儿身上，我之前还这么清描淡写地鼓励就了事，让她今天这么难过。
为了让孩子尽快推脱这种被孤立的局面，让孩子能更为融入群体中，我知道，简简单单的鼓励是远远不够。但我也必须要让孩子自己去学会面对困难解决困难。
于是我想了几个办法让她去尝试：
第一，好物分享，让孩子们都围着你转。
其实“鸡比打人牙龈软”这一超除了适合大人，在幼儿园的儿童世界也适合。就如老师为了让孩子更乖，给他们奖励一些小贴纸小礼物一样，都会让小孩高兴好几天。我就让女儿带上一盒玩具小戒指分给班上的小女生，女儿心思很细腻的，平时虽然不怎么敢说话，但她会很用心观察各个小朋友的喜好，她拿着小戒指心理早就有了想把什么图案的戒指送给谁了。没想到回家后，她开心地说，今天个个都小朋友都好喜欢我送的戒指，并围着我说要跟我做好朋友呢！
看到这一招虽然看起来有点像收买人心，但在孩子的世界里很单纯的，就是友好的交往，让孩子们心中都有了一个你！！
第二，挑一个最要好的朋友，然后慢慢把朋友圈拓大。
经过第一招，很多小朋友心理都装上了一个你孩子后，进一步巩固友谊就更好办了。于是我就叫女儿，在班上找一个她最想跟结交的小朋友，然后专门带一些那小朋友最喜欢的糖果或者小礼物送给他，并问她要不要跟她做好朋友，当然如果她不肯，你也不要死缠着，而去找第二个，如果另外一个跟你玩得很开心了，第一个看到你们这么开心也会粘过来的。
因为小孩子都是跟风的，在心理学上解释就是小孩子更容易接受暗示，受人影响。如一群孩子中，突然有个小朋友大声去叫一个老师，他旁边的小朋友也会跟着，随后会一个接一个地传染叫起老师来，即使其中平时很胆怯的孩子也会跟风叫起来。
所以我教女儿，你要学会跟一个或两个小朋友好起来，别的小朋友看到你们这么开心，也会一个个加入进来的。
因为这一招，我女儿每天都回来跟我分享今天又跟哪个那个成位好朋友了。即使现在上了小学，也很容易交上朋友。
第三，多赞美小朋友，少说甚至不说小朋友的坏话。
我问女儿，如果有小朋友跟你说，你穿得好难看呀！你会不会开心？想不想继续跟她玩？女儿摇头了！我又问，如果有小朋友说哪个小朋友说你好臭，叫我们都不要跟你玩，你开心吗？还会想说你不好的人玩吗？女儿又摇头地说：“妈妈，我明白了！”
过了好一段时间，我问女儿要不要又带一些礼物给小朋友？她说不用了！现在班上的小朋友都喜欢跟我玩了，而且有时只要我真心地赞美一下他们的衣服呀，画画等等，她们都好开心地与我分享的。
所以现在我都不担心女儿的交际了！上了小学后，虽然她也会说要带一两个小礼物给她的好朋友，但感觉这不再是当初为了拉拢小朋友而送，而是非常纯真的友好朋友间的互赠。
所以面对小孩子被孤立这问题，我们要懂得教会孩子一些交往的心理技巧，特别对于一些比较内向的孩子，不但要鼓励她们，更要多教他们方法，以至不会让他们无所适从。
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