如果你的孩子发现读书是一种顺利而且有趣的体验，那你更应当在他的心中植入读书的欲望。你应该每天或至少每周数次念书给孩子听，并形成定时读给他听的习惯。
选择有趣味性的书给孩子看，比如那些有漂亮插图或惹人喜爱的图书。孩子们喜欢有人物、场景以及他们熟悉的事物的图画和照片，同样，他们也喜欢动物图片。童话故事对孩子们来说是很有魅力的。理论显示它们是有效的工具，可以帮助孩子们在认识世界时免受伤害，并认清现实和虚幻之间的差异，还能促进孩子们的抽象思维和创造性思维能力。
首先，给孩子们看的书篇幅必须短，最好只有几页而已，因为孩子的注意力只能集中一小段时间。另外，这些书应有较大的插图，细节少，孩子们大多喜欢那些有插图但是没有文字的图书。
其次，要确保书里的文字容易理解。一本字印得很大的书看起来简单，但却有可能包含难字，所以家长事先要把它浏览一遍，看看里面的文字是否能被你的孩子理解和接受。
家长读书给孩子听时，应尽量把气氛搞得很轻松、愉悦，这样孩子会从中体会到更多的乐趣。
朗读时，家长可以用手指在读过的字下指点，但不要强迫孩子看这些字或者跟随你的手指读字。还有，可以适当鼓励孩子注意图画中的事物或让他们猜测下一步将要发生什么。当他们这样做时，家长要及时给予表扬：“你很会读书。”
如果孩子要求的话，家长可以重复阅读某些书，一本孩子特别喜爱的书可以反复阅读。判断孩子是否对某个问题有兴趣的最好方法是：看他是否常常谈到它，或看他有多少回自发地重回头去看他最喜欢的书。
当孩子显示出他要读书时，家长可以给他一些他熟悉、喜爱而又能“读”的书，即使他已经记住了书里的文字。以后当他在其他书里看到这些熟悉的词汇时，就能读懂它们了。
当然，家长要给孩子准备一些新书，这些书里的故事最好有一定的反复性，而且再三出现相同的词汇。
即使孩子已经能够自己阅读，家长也不要停止读书给他听。有父母与他一起度过这段亲密时光，孩子仍然会从中得到很多快乐。平时，还要教导孩子爱惜书籍，保持书的整洁和美观，不让他们乱涂乱画，并经常表扬他们爱惜图书的行为。
家长在摆放图书时，要把书放在孩子房间里低矮的书架上，以便于他们翻阅。另外要注意书的多样性。
孩子看完一本小人书，随手一丢，家长也不问一句。或许他看过了也就看过了，没有什么收获，也懒得去思考什么。要是你问他看书的时候有没有发现有趣的事，他就会去回忆自己看过的内容及看书的过程中曾一闪而过的想法。这时，如能给予一句“你很会读书”的赞扬，孩子的读书兴趣会更加受到激发。通过回忆，他也许有了新的看法，新的疑问。这时你要夸他今天做得很认真，告诉他许多知识就是在这样无形中增加的。孩子有时会主动向父母要求做某件事，这个时候，父母不但要给机会让孩子去尝试，还应该及时询问孩子：“发现什么问题没有啊？”“有新发现吗？”这其实是在提醒孩子，不光是做事，还要观察和思考。孩子的探索的兴趣也会因此被慢慢调动起来。
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