我们在小学三年级的孩子中间做了一个实验，我们给了每个孩子两颗糖果，一些彩纸，剪刀和胶水，让孩子们用彩纸把糖果包装起来，作为给父母的节日礼物。
秀彬用彩纸折了一大一小两只纸鹤，并做成小鹤拥抱大鹤的形象，把糖果挂在纸鹤下方，还在鹤的翅膀上写下了自己的祝福：“我要做个孝顺的孩子，一辈子抱着爸爸妈妈”。友珍则是用彩纸做了一朵花，把糖果放在花的中央。而其他大部分的孩子，都把心思用在如何去“包装”那两颗糖果上面，这就使得秀彬和友珍的做法显得与众不同。可以说，他们有创意的做法，来自于他们拥有的创意性的思考能力。
这样的创意性的思考，无论在哪个领域，也无论对任何人，都是必不可少的。它涉及从废旧罐头盒的重新利用，到太阳能汽车的发明。创意性的思考，是每个人展现出能力与天赋的原动力。
虽然创意性的思考能力与先天的天赋有一定的关系，但是更多的是依靠环境、教育和训练来养成的。后面我会讲到具体的训练方法。
想培养创意性孩子的妈妈们，在日常的生活中，为了更好地发挥您的创意性，请带上笑容吧。虽然每天都花那么多时间陪伴着孩子，但是您的脸上又有多长时间是挂着笑容的呢？
看着把玩具弄了一地却不知收拾的孩子，很多妈妈们都会这么训斥孩子：“你怎么又不收拾？你要是再不收拾，就把你的玩具全扔了，听到没有？”但是这种警告式与命令式的做法，到底起了多大的作用呢？今天不如试一试这个办法吧：给孩子飞一个纸飞机，上面写上这样的话：
民俊啊，希望你能自己整理玩过的玩具。
爱你的飞行员：妈妈
同样是想让孩子自己收拾玩具，但是这样一个小小的举动，却能让孩子从中感受到妈妈浓浓的爱意。
事情无分大小，发挥了创意性，父母和孩子的关系就会变得更加融洽。记住这个道理，从每件小事开始实践吧。如果您坚持上一段时间，一定会为自己的进步大吃一惊的。种瓜得瓜，种豆得豆，只有父母为孩子创造一个富有创意性的生活环境，孩子才会变得更有创意。
那么从现在开始，就把创意性当成您的任务，当成您孩子的任务，认真地去做吧。创意性并非远在天边，它就在眼前。