面对汹涌的早教大潮，家长常常茫然无措，是追随大流勇往直前，还是特立独行逆势而为？对此，邬逸红女士做了解答。
在她多年的从业经历中，遇到不少家长往往如此：原本打定主意让孩子顺其自然地发展，但看到其他同龄孩子在接受了早教以后，各方面都明显比自己的孩子高出一截，便开始心慌了，于是孩子便被急急忙忙地送去各种早教中心。
现在大多数的家庭都是独生子女家庭，每一个孩子都是家庭的中心，几个大人围着转，往往具有任性、霸道、胆子小、不合群等特点，而早教的目的就是把这些具有相同共性的孩子聚集在一起，让他们学会如何相处并融入集体生活中，帮助完善孩子的性格，培养良好的行为习惯，这是一个循序渐进、潜移默化的过程。邬逸红女士认为，如果家长有足够多的时间、足够先进的理念和足够科学的方法，那完全不必把孩子送去早教中心。家长同样可以邀请很多其他的孩子来到自己家中，或者参加各种形式的集体活动，让孩子们一起做游戏、玩玩具、唱歌、跳舞，为他们营造团体生活的环境和氛围。
再者，很多家长都觉得，只要选择了适合的早教中心，选择了有丰富经验的老师，那就可以撒手不管了。其实不然。在早教的过程中，家长和孩子建立并保持亲密的亲子关系是让孩子身心健康发展的基础，特别是0～3岁的宝宝，他们极其依赖于家长，渴望获得安全感。即使孩子已经被送去早教中心，家长仍然要配合老师参与到早教课程中，并且回家之后仍有延续，留出充分的时间和孩子一起看书、一起玩游戏、一起去户外运动，或者听她一遍又一遍地讲故事、唱儿歌。在邬逸红女士的职业生涯中，她遭遇过这样一个案例：小宝刚刚来到早教中心时，非常胆小、怯懦，只有被老师抱着才能保持安静。后经了解得知，原来小宝的爸爸工作非常忙绿，虽然很爱小宝，但几乎没有时间照顾他，而小宝的妈妈却因为某些心理问题不愿亲近孩子，所以小宝一直都是由保姆照看。直到小宝2岁时，会开口说话了，但他学会的是保姆的家乡话，小宝爸爸对此惊讶不已。于是，邬逸红女士便建议小宝爸爸，无论工作有多么忙绿，每天至少留出30分钟的时间给孩子，带着小宝在小区里走走，和他说说话。一段时间之后，小宝居然学会了很多新词汇，性格也开朗了，胆子也大了。
家长除了和孩子拥有良好的亲子关系以外，学习一些科学的教育方法和教育理念也是十分必要的。很多早教中心都设有亲子课程，而且对0～3岁的宝宝还会要求家长陪同上课，并且在每一项课程开始前都说明课程的目的，这正是为了让家长在陪同上课的时候，便能学习到很多专业的、先进的教育方法，掌握一些有效应对孩子的技巧。比如，有一个孩子正在玩玩具，另一个孩子也看中了这款玩具，这时正在玩玩具的那位孩子家长往往会直接把孩子抱走，同时说：“宝宝，我们已经玩很久了，把玩具让给别人。”这种做法看似是为了让孩子学会分享和谦让，但实际上却会让孩子产生误解，使得他以后很有可能不再喜欢这类玩具。可见，早教不止在教孩子，更是在教家长，教导家长如何针对各种状况采取正确的教育方法。