孩子两岁到三岁是孩子性格塑造的最佳时期，也是家庭关系最关键的一年。在特殊时期需要我们携手同进，这过程不断面临着挑战和挫败，诚然万事都会有“柳暗花明”的时候，让孩子从“可怕的两岁”到“可爱的两岁”，就需要我们作家长的不断用智慧、耐心坚持的引导梳理。
如果你家里有一岁半到三岁的宝宝，有一段时期他/她经常有一些反常的举动：比如，开心的玩着玩具时突然心性大转，把玩具扔到一边;突然大声喊叫;去尝试触碰那些你不让他玩的东西;大喊大叫的不想让小伙伴玩自己的玩具;很粘人，玩的时候要你在身边一直陪着;找经常看的书里面自己喜欢的图片，找不到就很着急乱发脾气等等，家长们一定要警醒起来，宝爸宝妈们头疼的“可怕的”两岁来了。
除了以上让大人抓狂的表现，你还会发现他总会给你带来意外的喜悦。学习能力不断增强，能够快速的模仿大人动作、鹦鹉学舌般尝试跟你沟通;探索意识强烈，自我领地范围扩大;精细动作也在提高，比如，能很自如的拼装积木、自己扣简单的安全扣、自己穿鞋子、自己吃饭，等等…
两岁，被称之为孩子的第一个“叛逆期”。“可怕的”两岁，经常被很多家长挂在嘴边。
其实在家庭系统教育中，就没有“叛逆期”这个词儿，我们称之为“觉醒期”。孩子之所以会让大人感到叛逆，那是因为，孩子在成长，而大人在原地踏步，没有跟上孩子成长的步伐。相伴这种感觉而生的，是我们大人旧的“权威”和管教方法受到威胁。
所以，我们需要和孩子一起“觉醒”，在孩子成长关键期中，运用大人的智慧帮助渡过孩子成长的第一个关键期。
一、减少关注
孩子的每次成长都是从大人放手开始的。
在孩子小点时候，大人习惯百依百顺的迁就孩子，然而随着活动范围不断扩大，大人对他们说no的频率也越来越高。但是习惯了被迁就的孩子，很容易被“不可以”激怒，他们的反抗情绪也就慢慢开始了。
其实，在保证孩子安全环境的前提下，我们应该逐渐引导孩子让他们意识到爸爸妈妈也有自己的事情要做，他不是家庭的唯一中心。
这时有的父母习惯了密切关注孩子，担心减少关注后不利于孩子身心成长。其实，细细观察，你会发现，孩子也是在试探我们，孩子没有我们想的那么脆弱，甚至应该说他们很强大。
二、延时满足
大多数情况下父母都不忍心让孩子受委屈，可以说是有求必应。然后随着时间的累积，若是没有满足孩子的需求，就会用脾气、哭闹的方式来发泄他们的不满情绪。恰恰这个时期家长们可以慢慢引导孩子，让他们学会等待。对能满足的要求，引导孩子学会等一等再得到;不能满足的无理要求，也要明确告诉他。
三、底线原则
现在很多家庭提倡民主教育，不少家长进入了思维的误区：认为民主型的教育就是孩子的自由变得无限大听孩子的。大人在尽力去取悦一个永远不会感到满足的人，而小暴君是贪得无厌的，长此以往的结果就是这个家庭教育很难对孩子行为形成约束。其实民主式的教育并不等于放任自流。孩子不知道自己该做什么，他只知道自己想做什么，而且孩子的大部分要求对自己的成长并无益处。
对孩子的无理要求，在最初时期家长就要明确的拒绝表明立场，他们很多时候都是在窥探大人，经常会试图触碰底线，等大人一放松，他们就得逞了。
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