眼睛，心灵的窗口，如同一面镜，传达着来自心灵深处重要而客观的信息。这些信息可以传达爱、接纳与尊重，也可以传达焦虑、否认和拒绝。曾几何时，我们是否觉察过：从我们的眼中，孩子得到了什么样的信息？通过这些信息，孩子又发展出什么样的自我概念？
今天在校园里遇见镪镪，四目相对，镪镪对我说：“吴希，我现在要陪陈莹十分钟，再去陪你。”惊讶之余，我想孩子之所以有“我陪你”这样的语言，是因为在我们四目相对的一刻，孩子透过我的眼睛，感受到了我的接纳，感受到了“自我”对于对方(我)的重要性，感受到了我对他的需求。
试想，当我们还是一个未独立的小孩，当我们还需要成人身体上的照顾和情感的关注，如果我们从照顾者的眼中看到爱，看到接纳，我们就会有一种感觉：自己是一个值得爱、值得受到尊重、有价值的个体。相反，如果我们看到的是焦虑、拒绝和否定的眼睛，我们感受到的会是不被重视、不被尊重。久而久之，我们的自我认同和自我价值感就会很低。孩子眼中的自己往往是成人眼中的翻版。
所以，作为家长，如果我们期待自己的孩子拥有较高的自我认同感高，拥有较高的自尊自爱感，请时刻觉察我们自己，请时刻让我们的孩子从我们的眼中看到爱，看到接纳，看到理解，看到支持。
点评：在“爱与自由”教育经历的十余年间，我们越来越发现，真正有问题的孩子并不多，问题多的反而是家长；我们真正要解决的问题不是来自孩子，而是来自家长。十余年来，“爱与自由”教育旨在解决一个问题，就是成人应该学会怎样尊重孩子、理解孩子、关注孩子、欣赏孩子，应该学会怎样爱孩子？我们希望更多的人们来思考这个问题。
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