用语言训练孩子的乐感

时间:2023-11-27 16:33:22 教育 我要投稿

  学习音乐,尤其是学龄前儿童学音乐,最重要的是学会感受音乐、表达音乐。从某种意义上说,音乐是由错落有致的音高和长短有序的节奏组成的,这样的“音乐”大量存在于我们的语言中。妈妈平时可用语言训练宝宝的乐感。

[推荐]用语言训练孩子的乐感

  1、音高的感受和表达。

  有些人认为唱歌才有“音高”,其实我们平常说话尤其是汉语,它的四声就具有天然的歌唱性。比如我们拉长声音说“妈—妈”,就相当于乐谱上的“5—3”,而说“宝—宝”接近“1—3”,妈妈平常说话时,多用悦耳的、歌唱性的长音对孩子讲话,并且注重让孩子比较、分辨高低不同的声音。以下是音高训练的“材料”:

  “小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来;喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来。”

  2、节奏的感受和表达。

  节奏在生活中的存在就更普遍了,我们的心跳、呼吸,走路、跑步,都具有一定的节奏。

  除了这些固定的节奏,还要让孩子接受一些变化的节奏,比如用拍手、跺脚,敲击物体等,用嘴念也可以:“镪-镪-起镪起,起镪起镪-起。”

  很多孩子喜爱歌谣,可以让孩子按照节奏念下面这首歌谣:

  “大公鸡,真美丽,红红的冠子花花的衣,每天早上喔喔啼,它让我们早早起。”

【用语言训练孩子的乐感】相关文章:

用语言训练孩子的乐感11-14

培养孩子的乐感11-08

孩子语言是训练出来的11-14

语言训练:怎样让孩子从小伶牙俐齿10-28

用孩子的语言和孩子沟通05-06

用游戏训练孩子的自制能力10-06

用游戏训练孩子方位感10-16

用积极的语言“暗示”孩子11-08

给孩子用训练筷有必要吗11-19