孩子到了入学年龄，多数家长会让孩子就近入学。但是大多数公立小学里人满为患，一个班60甚至70多个孩子，教室里黑压压的一片。于是，一些家长把目光投向一个班30人左右的私立小学，但又担心教学质量。为此，记者采访了一些正在面临和已经经历过这种选择的家长及孩子，或许他们的经验能给您一些启发。
【孩子就学经历】面临小学择校【家长意见】公立、私立优缺点明显，家长择校难
今年九月，陈女士的儿子就要上小学了，她正为给儿子选公立还是私立小学发愁。“经亲自考察和向其他家长请教，发现两者各有优点，但缺点也很明显。”陈女士说，公办学校教师队伍稳定，对学生管教严格，比较适应当前教育现状，但一个班学生人数太多，老师很难兼顾所有孩子，而学校对考试成绩也过度关注，孩子的压力会很大；私立学校班里人数少，每个孩子都能得到老师关注，有更多机会展现自己，但教学管理稍显松散，有的学校老师流动性较大，这些不利于孩子以后回到公立初、高中学习。
而陈女士的丈夫基本主意已定，他更倾向于公立小学，他认为：1。公立小学里各行各业家庭的孩子都有，能让孩子从小懂得社会生活的多元化，以便在富贵孩子面前保持平常心，在贫贱孩子面前保持同情心；2。公立小学孩子多，只有学习好或某方面能力优秀者才能得到老师更多关注，这可让孩子从小懂得靠自己争取和创造展现的机会。
【孩子就学经历】私立小学→公立小学【家长意见】公立学校教学严，益于培养孩子良好的学习习惯
李老师在给孩子选小学时，实地考察了许多学校，她最大的感慨就是人多。李老师说，小男孩注意力、自觉性较差，老师不看紧点，这咋行。当时，她就下决心给儿子选一个小班的学校，经仔细考察，敲定一所离家最近的私立小学。
“小学是基础教育，老师教课水平相差不大，关键看老师的责任心。”但是，李老师儿子所在的班级人数虽然不多，老师讲课经验也较丰富，却不布置作业，“我觉得孩子的学习习惯都是从小‘逼’出来的，如果老师放任不管，靠他自觉学习，显然不可能”。
另外，读私立小学的孩子不少家庭比较富裕，每次放学接孩子时，李老师经常听到一些孩子指着路边停的车说“这是谁谁家的宝马……”长此以往，她也怕助长孩子的攀比心。
“这个学校随意性特别强，上学时间说改就改，开个家长会就想改成朝九晚五。”李老师觉得如此随意的作风不利于孩子的成长。
经打听，她得知离家较近的一所公立小学开设有人数30名左右的小班，而她的一个好朋友也在该校任教。班级人数不多，又能得到朋友对孩子的特别关照，这正是李老师最在意的择校标准，于是在儿子升小学二年级时她毫不犹豫地给儿子转了学。
【孩子就学经历】公立小学→私立小学→私立初中【家长意见】私立小学重素质教育，孩子更自信
马女士的女儿已上初中了，她最先给孩子选小学并没考虑太多，只图离家近，便就近选了一所公立小学。但让马女士没料到的是，比较内向、在学校也不爱说话的女儿，却在小学三年级里发生了一件大事。
那天，还没到放学时间，女儿就哭着跑回家，从她断断续续的话语中，马女士了解到大致情况：快到期末考试了，老师每天都在黑板上书写大量习题，让学生抄写后回家做。后来，她女儿发现老师抄的题都是书本上的，就不再抄了，而是在书本上标好是哪一页第几题。那天，老师发现了，生气地问她为什么不抄题，她本身就很内向，根本不敢解释，老师当着全班的孩子朝她脸上推了一巴掌。
“这些做法肯定会给孩子的心理造成坏影响。当时，我就告诉孩子老师也会犯错，做错了事只要道歉，应该原谅她。”然而，“让老师给孩子道歉”竟那么难，马女士往学校跑了很多次，却得不到一个说法。
“这样的老师怎能给孩子做好榜样呢？”这次事件后，她就酝酿给女儿换学校，最后选择了一所私立小学。私立小学的教学模式有很大变化，除了按照有关要求开设课程，还根据学校具体情况和学生特点新增一些特长班、礼仪训练。在这里，开家长会也是一对一的预约，班主任、生活老师、音乐老师等聚一块儿和一位家长聊，让家长能更全面了解孩子的情况。
“以前，老师说什么就是什么，学生只能顺从，但这里的老师和孩子沟通很平等，孩子有啥不同意见都能发表，只要有道理，老师都会尊重，我觉得女儿由内向变得开朗、自信，和这有很大关系。”但马女士觉得这里学生流动性大，外地的孩子经常转进或转走，没有稳定的伙伴关系，让她多少对孩子有些担心，所以女儿完成私立小学、初中后，她更倾向让女儿回公立高中就读。
【孩子就学经历】公立小学→私立小学→公立初中【孩子意见】私立小学教学内容浅，不利于初中课程衔接
明明(化名)是郑州市某重点中学的初三学生，马上面临中招考试，每天学习都很紧张。上小学时，明明妈为明明选择的也是一所离家很近的公立小学。但是，他们家是做生意的，少有时间照顾儿子，一想到公立小学的老师很注重学生的学习成绩，而每个班又有那么多学生，老师不可能都照顾到，就担心调皮的儿子在没人监督的情况下会慢慢学坏，所以，明明一读完一年级，她就安排他转到了私立小学。
这么小就住校，孩子真的能适应吗？明明妈当时也很担心，但每次周末接孩子回家时，发现孩子越来越独立了，例如系鞋带、穿衣服，都能自己完成。每周回家，孩子还开心地讲学校开设了什么特色班，学习生活如何多彩。看来，明明也喜欢这种校园生活。
虽然在私立小学阶段，明明及家长都很满意就读的这所学校，但进入公立初中以后，明明就有点不适应了。“我发现差距竟然这么大，教学模式以及生活环境完全不一样。私立学校教的知识太少了，我刚升入初中时都跟不上老师讲课的节奏，起初考试只排到30多名。为了赶上去，我付出了比别人多几倍的努力，每天夜里学到一两点。这样慢慢从30多名到十几名，再到现在的前5名。”明明说，这都是他一步一个脚印走过来的，假如从小在公立小学上学，可能上初中就不会这么吃力了。
专家分析
老师关注少、孩子住校早或对孩子心理健康发展不利
公立小学的老师、所用课本及课程，都严格遵循九年义务教育，可以和以后的初中、高中有一个很好的衔接。但是，私立学校更接近于个性教育，这些差异让家长们在决定选公立还是私立小学时很犹豫。其实，公立学校班额大、私立小学寄宿制等，多少也会影响孩子的心理成长，咱们听听郑州大学教育学院心理系副教授许慧的看法。
“学龄期儿童，自我评价能力不强，很多时候依赖别人对他的评价。因此，每个孩子都希望得到别人尤其是老师的注意。特别是刚进小学时，老师在他心里最权威，甚至超过了父母。如果孩子长期被老师漠视，有可能自卑；另外，小孩注意力发展不稳定，课堂上常需要老师提醒，否则，也不利于良好学习习惯的养成。”许慧说。
目前，大多数公立小学一班七八十人，老师再负责任，也没有能力顾及每个孩子，显然，孩子在这儿得到的老师关注度，不如一班二三十人的私立小学。许慧建议，在大班就读的孩子家长，要多和老师沟通，让他更多了解孩子的习惯和优势，一定程度上能提高老师对孩子的关注度。
此外，私立小学一大特点就是寄宿教育，孩子在生活老师帮助下，自理能力多有进步。但是，学龄期儿童还没到青少年的心理断乳期，对家长的情感需求比较强烈。“如果小孩太早住校，一方面不利于亲子关系的维护，另一方面孩子的很多习惯没养成，虽有生活老师照顾，可也不像和家长在一起那样时时矫正，可能让孩子产生孤独、忧虑情绪，影响心理健康成长。”许慧说，私立小学班级人数少、流动性强，也不如公立小学更益于孩子集体意识的形成。
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