当然，单靠“早教”并不能提高孩子的智商！家长应该知道早教中的这些“漏洞”。
误区一：早期教育可以提高孩子的智商
早在1980年代，就有不少美国学者提出“短期刺激”等早期教育不能用于儿童。它有很大的影响。
孩子的智商与成长环境、阅读体验、父母教育等“长期刺激”有关。孩子的智商只有在长期有效的刺激下才能提高。
有一句著名的谚语说：“你的大脑越用，它就越亮。如果你不使用它，它就会生锈。”
孩子们甚至可能无法在每周几节简短的早期教育课程中学习一首歌曲。一个以“提高孩子智商”为噱头的机构，本身就是误导家长。
误区二：幼儿教师比他们的父母更好
这未必！早教机构本身水平参差不齐，绝大多数家长都会仔细评估自己聘请的老师是专业的还是有幼儿园教师执照的，这是一种“夸张的噱头”。避免。炫。
此外，孩子在三岁之前高度依赖父母。一岁以下的孩子在与母亲分开时会失去安全感。
很多妈妈选择让孩子上早教班，自己做其他事情。对于年幼的宝宝来说，每一分每一秒都是痛苦的，有的甚至哭得越来越厉害。
生活中的很多早教班几乎都演变成了“托管”。许多幼儿教育工作者也试图让他们的孩子玩耍而不教他们太多。幼儿教师不一定比他们的父母好。
误区三：早教可以培养孩子的沟通能力
近年来，越来越多的孩子被贴上“自闭症”、“抑郁症”、“内向”和“不善交际”的标签。
自认为有“远见”的父母，选择从小练习孩子的沟通技巧，从玩偶开始。领先的早教机构抓住了家长的心理，高价定制了相关的早教课程。
仅靠早期教育真的能培养孩子的沟通能力吗？答案当然是否定的。
3岁以下儿童，按人体生长规律,在“独立游戏”阶段，这个年龄段的孩子自己玩，即使是和其他孩子一起玩。
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