儿子今年四岁，上幼儿园中班，可以毫不费力从一数到一百，汉字也认好几百个，可偏偏对数学加减法丝毫提不起兴趣。只要一有空，他就会拿出积木，一个人玩得如痴如醉。不管我怎样鼓励他做算术题，他的热情都不超过一分钟。我伤透了脑筋，怎样才能把儿子的注意力从积木转移到数学上来呢？
一天，儿子又在津津有味地搭积木，边搭边喃喃自语道，这是红色的，这是蓝色的，这是黄色的……一共二十块。我忽然得到了灵感，何不从积木下手，把积木与数学加减法有机结合呢？
第二天儿子放学，我也主动加入儿子搭积木的队伍，并且还扬言同他比赛，成了一个名副其实的老顽童。不同的是，每次比赛时，我都会有意识地问他“飞机用了多少块积木？”、“谁用的积木多，多多少块？”，用这些问题来引导他。没想到他兴味盎然，每个问题都能迎刃而解。
经过一段时间的尝试，儿子对数学加减法兴趣渐浓。等到时机成熟了，我将口头问答换成了书面出题的形式。要是儿子做对了，我会毫不吝啬地在旁边给他画上小星星、小红花以示奖励。获得奖励的儿子高兴得像只欢快的兔子一样蹦蹦跳跳，还不断地朝我做“OK”的手势。每当我宣布“下次再玩”时，儿子都会意犹未尽地并扯着我的衣服，撒娇地说：“爸爸，你再给我出几道题目，我还没有算够呢！”看着儿子嘟起的小嘴和央求的眼神，我怎好意思扫他的兴呢？再说，这不正是我所期盼的吗？
和儿子一起搭积木，不仅教会了儿子算术，又加深了我们父子之间的感情，何乐而不为呢？
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