接纳和支持孩子的情绪反应

时间:2023-12-02 09:31:48 教育 我要投稿

  甜甜今年5岁半,长得非常甜美,可是经常犯争强好胜的毛病,总爱跟同伴比。比谁的发卡漂亮,比在幼儿园谁的官当得大。如果赢了就非常开心,但是输了的话伤心得哭成泪人儿,不能抵抗一点的挫折和失败。甜甜妈平时没有给她任何高要求,只是希望她有个快乐的童年就好了,基本事事都依着她,没想到她对自己高要求。

接纳和支持孩子的情绪反应

  一次班上竞选班长甜甜落选,甜甜回家满脸委屈,妈妈本来想劝慰她说:“一个班就一个班长,不一定要每个人都当班长啊!”可是甜甜的回答让人哭笑不得:“有三个呢,一个管学习,一个管劳动,一个管体育。”没想到妈妈的回答让她更伤心。结果爷爷出了一计,玉皇大帝给孙悟空封了一个“弼马温”,那就叫她当个厕所所长如何?没想到甜甜倒是很满意,破涕为笑了!

  这次事件是过去了,可是甜甜的好胜心一直与日俱增,让甜甜妈很担心:孩子长大了还这样怎么办?

  和甜甜妈一样,相当多的父母都为孩子争强好胜担心。同样,当孩子“与世无争”时,父母也会担心。

  争强是不自信的表现

  4-7岁的孩子处于竞争期,正在形成她的核心行为模式,影响一生。不同的行为模式,让成人处于竞争的社会中,有人称之为压力,感到竞争很残酷;有人称之为动力,喜欢竞争,认为对手让自己成长。

  甜甜5岁半,正需要通过与别人的对比来确定自己的定位,享受在团体中被认同的感觉。成功了,被认同,很开心;班长落选了,感到被忽略了、输了,就不开心,心情很委屈、很沮丧,这是人之常情。不是吗?

  渴望被同学、老师或者父母、长辈认可,其核心是不认可自己,而需要通过取得的荣誉来获取别人的认可,当别人认可了,自己才觉得被重视、有价值。不被认可,就会感到失意。这些可能是源自孩子的自尊心强,或者自我价值感较低。这与孩子在3-4岁认同期时,或许与父母对孩子情绪的忽略多、对感觉的接纳少,赞美多、期许高有关。

  赞美是一把双刃剑

  文中表达甜甜妈“平时没有给她任何高要求”,而我猜测,甜甜在生活中获得的赞美可能是很多的。如,甜甜长得美,或许还很灵巧等,在长辈开心时,会给予很多的赞美,而赞美则是一柄双刃剑。一方面会促进孩子性格的阳光,但是享受赞美习惯了,经不起挫折与平淡。本质上,当自己没有具备获取赞美的“资本”时,会有焦虑感,就会努力去赢取、搏得这些资本。

  送给孩子最好的礼物

  假如妈妈这样对她说:“甜甜,妈妈看到你好伤心,很委屈,是因为没有竞选上班长,是吗?妈妈知道你很在乎,也很努力,如果你还想努力,妈妈会继续支持你;如果你需要妈妈帮助,妈妈一直会是你的拉拉队。无论班级竞选的结果是什么,你在妈妈心中,都是非常适合的班长。你需要妈妈做什么?愿意告诉妈妈吗?”

  孩子落选后,父母对孩子情绪的接纳与支持、行为上的陪伴是重要的,而不是安慰。爷爷的话,也正好给孩子一个台阶,说出孩子的需求与感觉,天生我材必有用,孩子只需要父母、长辈的认可而已。而不是“不一定每个人都要当班长呀”言下之意的否定。

  当孩子得意时,给孩子欣赏,与孩子一起开心;当孩子失意时,允许、接纳孩子的情绪,并给孩子陪伴。或许,这才是父母给孩子最好的礼物。

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