1、先给大家叨叨CC的两个小故事。
第一个，是前段时间CC突然迷上了一个动画片
CC一向对动画片不痴迷，电视在我家大部分时间也是摆设，周一到周五，家里是不开电视的，周末的时候CC会被允许看动画片，但通常她看一会儿也就觉得没意思了，拉着我跟她玩别的。
但自打某个周末看了汪汪队，CC每天上下学就想着开电视，看动画片。
早上醒了，她就开始嚷着要看动画片。
开什么玩笑，大早上急急忙忙准备上幼儿园都嫌紧张，哪里来的时间看电视，我自然是拒绝的。
下午放学接回家第一句话又是：妈妈我可以看一集汪汪队吗？
起初我是没允许的，我说周一到周五是不是没有动画时间？但周末是可以看的。
被我多次拒绝之后，她反而魔怔了一般，满脑子没了别的事儿，就是要看电视，好像除了看一集汪汪队，脑子里再也容不下别的一样。
无论我想带她玩多有趣的游戏，她都提不起兴趣。
于是第3、4天的时候，我便同意了。
协商之后我同意她每天幼儿园放学回来可以看一集。
她欢天喜地的接受了每天只看一集，早上很自觉的不再提看电视的事儿了，傍晚看完一集自己主动关电视。
大概一个星期的时间，她好像就没那么有瘾了。
我便开始分散她的注意力，比如跟爸爸一起讲有趣的故事，玩好玩的游戏，有时候她看到一半，便加入我们，有的时候我们玩的太投入，她便忘了要看电视。
又过了大概2周，周一到周五之间，开电视的次数越来越少，直到再也没开，又恢复了往常。
2、另一个故事是CC关于学习。
前段时间她开始比较系统的学习英语。
起初她很喜欢去，每次一听去上英语课就很开心，但是为了巩固所学，除了课上教授的，老师还建议每天课下要帮她复习。
这点我跟C爸也很理解，英语本就很强调环境的，只靠每周两次课的接触是远远不够的。
每次课后老师都会发来跟读视频，所以每天我们都非常积（威）极（逼）主（利）动（诱）的帮她复习。
第一个月，几乎很完美。
但第二个月开始，她就有点反感这种模式了，因为太机械，而且有了老师读书视频的珠玉在前，我们的要求，不知不觉的变得严格起来。
通常是，一句话，她已经念过了，我们还是觉得某个词发音不够标准，或者某个词漏读，要求她再重复一遍。
更多的时候其实是，重复N遍。
开始几遍是鼓励，后面几遍就是强制了。
可想而知，自然是越读越糟糕。
有一天她突然跟我说，我不想去上英语课了。
为什么？你不是很爱去吗？你不是觉得跟朵拉和Diego一样说英语很酷吗？
如你所料，我立马便意识到了，她为什么不想去。
在那之后，我们便再也没有把她按到桌边，照着书本读过视频了。
而是把老师的跟读音频像歌曲一样放在音响里磨耳朵，其他的句子在日常生活和游戏中有意识的帮她复习。
她上课学Walkthedog主题。
在家我们就帮她的毛绒狗狗系上绳子，让她满屋子拉着遛狗，边遛边说：Walkthedogwithaleash。
偶尔爸爸也牵一条，让狗走到他前面，说Walkthedoginfrontofyou.
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