“小力，在哪儿买鱼？”“超级市场。”“那么肉呢？”“超级市场。”“哪儿卖表？”“百货商场。”“西服在哪儿买呢？”“百货商场。”“什么东西都在超级市场、百货商场买吗？”“是嘛，那里什么都有。”“还有别的商店吗？”“有哇。”“有什么商店？”“……”（答不上来）儿童的心理分析：在小力看来，平时母亲买东西的地方，不是超级市场就是百货商场。她跟母亲一起去的时候，大部分要买的东西都可以在这些地方买到。所以小力内心里认定买东西就要去这几个地方。可是，当她和小朋友玩买卖东西的游戏时，却模仿卖鱼的、卖点心、卖棉被的、卖菜的，可见她们还是知道有这些商店的存在。但是，这仅仅是观念上的知识，一到实际购物行动中，就只知道有超级市场和百货商场了。这是由于她们的生活经验太少，也就是说，父母打发孩子买东西的范围太窄。没有实践的体验，就不可能了解社会。 妈妈的高招：幼儿的知识和信息都是从别人那里听到和学到的。它们使幼儿更方便地了解更多的事情。但是，如果幼儿没有得到知识和信息源的“原始体验”，就无法掌握知识和信息，从而知识和信息对他们也就没有用处。家长不仅要通过画册和电视节目让孩子知道各种商店的情形，还要打发他们去买东西，使其有实践经验。这是很重要的教育。小力就是没有这样的“体验学习”。超级市场和百货商场的确卖东西，可是孩子就很难理解其他商店的存在。应该让孩子熟悉自己所居住的地区都有些什么社会活动，并给他们提供多方面体验学习的机会。
