孩子在成长过程中不仅会伴随着一些好习惯的生成也会有不好的习惯伴随着，那么孩子在家长眼中5大坏习惯是哪些呢？
家长眼中的坏习惯1——到处乱爬
孩子6个月会爬的时候，常常在家长不注意的时候已经到达意想不到的“危险地带”，家长很少担心！其实，孩子是在用爬来主动接触和认识周围的世界，这也是孩子锻炼感统和小脑平衡最重要的阶段，爬行能促进孩子认知能力的发育。如果孩子爬得不好或不会爬，容易感统失调和平衡力差，从而容易导致做事不专注、多动，容易沮丧和产生挫败感。
家长可以这样做：
在孩子半岁时开始尝试学习爬行的时候，家长可以给你的宝宝多买几件耐磨的衣裤袜子，要将孩子触碰得到的危险物品，比如剪刀等收好，将危险的桌椅直角包好，做好保护措施，为孩子腾出空间可以让孩子“大展拳脚”。
家长眼中的坏习惯2——乱扔东西
有时孩子将扔东西当成一种游戏，这可让家长很烦恼，父母一方面怕孩子扔东西砸到家里其他物品还怕要收拾。其实孩子在不断的“扔”这个游戏动作中强化了对各种物体、环境的认识，扔向哪儿、怎么扔还可以锻炼宝宝的手眼协调能力，为日后的认知发展打基础。
家长可以这样做：
家长们可以把“扔”和“捡”当成个亲子游戏来玩，在家里腾出空间开辟“游戏角”，给宝宝准备颜色不同、质地各异的玩具扔着玩，在“扔”和“捡”之间的眼神交流、身体接触，满足了宝宝的情感需求与情绪发展，还能制定游戏规则，轮流来“捡”与“扔”，父母对宝宝的积极回应可以激发宝宝的积极反应，使其产生自信与满足感。
家长眼中的坏习惯3——用手抓饭
孩子长大时，有时吃辅食时直接用手抓饭菜，甚至直接伸手到汤碗里捞，不论什么都往嘴里塞，或者开始争碗争勺了，搞得饭菜满地时，父母可别生气，这是“幼儿自我意识的第一敏感期”。
其实，用手抓饭的宝贝才是健康的。当宝宝试图用勺子舀到点东西，然后用不灵光的手腕向回伸，千方百计把手里的勺子送进嘴里时，那是他们第一次自我定位和空间延展的重合敏感期。
家长可以这样做：
家长可以为孩子准备BABY椅，让他和家庭成员在同一高度一同进餐。进餐时给宝宝穿件罩衣，给宝宝的饭菜汤只装一点点，给宝宝用塑料碗勺以免摔坏。在孩子抓饭吃的间隙，不妨趁机喂饭，让孩子养成要吃饭的习惯。
家长眼中的坏习惯4——吃手指
孩子吃手指不是一件坏事，说明孩子手眼口结合好，孩子喜欢吃手把孩子手洗干净，一般孩子睡熟了就会松开嘴吐出手来。我的外孙子也吃手睡觉，不过睡着了自己就松口手出来。但是。
当小宝宝处在口腔敏感期，喜欢爱吃手指，有些家长一看都立刻将孩子的手撇开，企图用这种行为来让孩子改变。其实，孩子吃手指是在通过嘴巴感知世界，孩子吃手指，说明孩子手眼口结合好，也是一种寻求安慰。
家长可以这样做：
日常妈妈们要宝宝的指甲剪好、磨平，在他手脏想塞进嘴里前，给他的小手洗干净。切忌用手套、长的衣袖盖住孩子的手。在孩子1岁以后可以通过转移注意力的方法让孩子逐渐放弃了吃手的行为，比如让她干一件她喜欢做的事情，随着时间的推移，孩子就会逐渐忘记吃手指了。同时家长也要思考：和孩子在一起的时间太短了？多和孩子在一起玩，孩子获得乐趣和安慰时吃手指的情况也会减少。
家长眼中的坏习惯5——伸手就拿别人的东西
带孩子去别人家作客，孩子可能会出现随便拿别人的东西的情况，或者跟别的孩子抢玩具。粗暴地命令“还回去”会让孩子心理不高兴，没有办法满足他的需要。家长不妨和颜悦色地告诉孩子：“宝贝，这不是你的东西！”即使他当时不会懂，但这是孩子归属感的最早建立。
家长可以这样做：
孩子在物质上容易得到满足，会造成孩子一旦需要就想拥有，在与外界环境接触的过程中，这种想法也会延续，缺乏所有权的概念，这是造成孩子“拿”别人东西的最主要原因。
家长可以从小就将孩子的东西与成人的东西区分开，孩子在需要使用家长的东西时需征求父母的同意，同样，父母也要征求孩子的意见，帮孩子树立物品所有权的意识，并将这种意识再衍生到家庭之外。除此之外，还要对孩子的需要适度满足，有些要求鼓励他通过努力去实现。
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