网友求助：
你好!我的孩子现在1岁6个月，上早教班了。刚开始上的时候，他只顾自己玩，扰乱课堂秩序。而现在上课可以很安静地坐着专心看老师示范。但是我觉得他在课堂上的表现有点乖巧过度，甚至有点迟钝。比如，他不怎么跟老师互动，做游戏的时候也不参与进去，老师带领小朋友模仿，他没反应，甚至一个动作也不会！
面对老师同学时有害羞、胆怯，但下课就恢复了平时的活泼好动。课堂上我和老师都没有强迫他做什么，除了干扰别人的行为，基本都让他自主。请问，我孩子的表现正常吗?我们怎样才可以让他积极一点？
专家回复：
很多家长都希望自己的孩子能赢在起跑线上，早教班也就成为不少家长的选择。但是，早教机构良莠不齐，上错早教班，更可能将孩子教“傻”！
1岁多的宝宝在被过度要求守规矩的训练下，从随心所欲到过度乖巧，显然这个早教班并不适合你的孩子了。1岁多的宝宝的心理、生理、社会意识都开始从混沌走向明朗，这个时期的宝宝智力开发可以有，但是宝宝的感受更应该得到最大的关注。
面对孩子在课堂的表现，老师和你只会让孩子自由发挥(除了阻止他扰乱课堂秩序)，这种不作为其实并不利于孩子的心智成长。试想想，如果长时期保持这种游离状态，宝宝承受的压力、挫折感会逐渐增大，只会逐渐改变他的心智。正确的方法是，设计适合孩子特点的活动，从旁引导他，进一步去“发现自己”。要记住，老师和父母在宝宝这个时期的教育中，扮演的是一个引导的角色，要对孩子多些鼓励，少些苛责。
还有，你教育孩子的方式是不是过于简单？比方说，孩子扰乱课堂秩序的时候，你没有注意，很可能会给他一个错误的暗示“我以后上课就应该一动不动、一句话也不说才对”。因为1岁多的孩子思想不成熟，对你的话可能存在一定的误解。你可以用一种温和的方式，比方说用上课有趣的游戏去转移孩子捣乱的注意力，进而可以让孩子轻松地遵守纪律，避免了直接否定孩子。
如果你想孩子继续上早教班，我认为最有效的办法是，尽早给孩子换一个早教班，寻找适合孩子心身发展的早教班。可以先跟孩子体验课程，在这个过程中，你要观察孩子的状态，也要留意老师有没有关注到孩子的变化、有没引导孩子、是否激发孩子的兴趣。上良好的早教班，孩子的精神状态会非常好，情绪会被充分地调动起来了的。
如果可以的话，你的孩子在家中接受早期教育也是一个不错的选择。事实上，大自然中随处都是教具，比如你可以带孩子在草地上奔跑，玩沙子等等，这些都能培养孩子动作平衡、沟通等方面的能力。亲子游戏是早教中非常重要的一环，在游戏的过程中，家长在与孩子交流时，语气要缓和，营造一种轻松、愉快、活跃的气氛，时间最好也要固定，这样可以培养孩子的聆听、自我表达的习惯。
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