还记得以前一个同事跟我们说，有一位妈妈跟身边的人说，“我儿子在12岁前，我都不会给他购买任何课外的图书，根本就没必要去读，在学校孩子已经读得够多了”。
当时我们的反应也是很不解，天啦！这个妈妈竟然让他的孩子在12岁前的阅读世界一片苍白，觉得教科书已经足够撑起孩子最宝贵的童年阅读时光！
很多的父母就是这样，如果哪个培训学校说马上给孩子提升几十分，那就大把大把的钱交上去也不吭一声。
当孩子要参加升学考试了，老师说孩子的作文还是写不好。
孩子的某一门功课还是拉后腿。
这时候才拍着脑袋后悔。
前面那几年自己都干嘛去了？
在培养阅读习惯最好的头三年里，你给孩子买各种益智玩具，或者依着孩子的天性，爱泥巴就天天揉泥巴，不爱书就从不给孩子接触书本。
后面几年，孩子一门心思爱游戏和电视，你觉得大家都那样，没事。
其实你不知道那些优秀的孩子，背后要付出多少的努力。
就是这一步又一步的错过，孩子之间的差距就拉开了。
因为你从来没有远虑，所以终究束缚了孩子的发展。
说实话，哪个孩子天生就爱书如痴呢？
往往只有尝到了书本的美好味道，在父母的引导下，才一步一步进入阅读的殿堂。
当有了这个开始，之后的一切都好说了。
美国图书馆学会倡议“从出生就阅读”（borntoread）。
日本提倡“亲子阅读”运动，要求父母每天最少陪伴孩子看书20分钟。
英国的教育研究专家发现：从婴儿时期就开始阅读绘本的宝宝，上小学后他们的学习能力和成绩都比同龄人优秀。
父母的作用显而易见。
我真的不希望在街拐角那破店里打麻将的妈妈带的孩子只认识麻将，我希望每一个孩子，在童年里，能读更多的课外书。
父母没有权利剥夺，不要因为自己的无知，让孩子的童年阅读经历是苍白无力的。
往往是那些陪孩子一起跑着，努力学习着的父母，最终将孩子培养成才，变得优秀。
什么样的陪跑？
比如孩子的英文不行，自己也不行，那就陪孩子一起学一遍。
比如那些代数几何，物理化学定律，孩子不懂，那就一起过一遍。
自己所长，让孩子受教。
自己的缺点，在陪伴中改掉或者收敛。
孩子所长，发现并且培养。
孩子的缺点，帮孩子一起改掉。
说起来好像很容易，做起来真考验人呐！
不管如何。
为人父母都要坚定地相信自己的孩子，尽早栽培孩子。
而在栽培孩子之前，更要努力栽培自己。
因为你的远见来自层次和境界的提升。
你的教育理念来自不断地学习、实践、思考。
而这些往往决定孩子飞的有多高多远？
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