孩子不打招呼
面对不喜欢打招呼的孩子，家长为了挽救尴尬局面可能说：“这孩子真没礼貌!”
婴儿见到陌生人就哭闹，大点儿的孩子见了陌生人就躲起来，这是孩子的自然反应。
孩子从不能区分所有人到逐渐分清熟悉的人和陌生人，而且开始对陌生人躲避和抗拒，这代表孩子的成长发育进入了一个新阶段。
错误的应对方式
如果家长从负面角度看待孩子的反应，甚至直接强迫孩子叫人，会给孩子的心理造成压力，使其更抵触陌生人。
正确的应对方式
如果孩子不打招呼，家长可以跟对方说：“宝宝还没准备好叫婶婶，准备好了就会叫的。”
或给孩子适应的时间，家长先自然地交谈，而不是直接把孩子推到生人面前，更不强迫和责备孩子，让TA在一旁有观察和熟悉的过程。
当孩子觉得交谈是安全、有趣、轻松的，TA自然会放下紧张的心理，开始接纳这个“陌生人”。
两个孩子起争执
两个孩子吵架，家长要先安抚，然后问清楚原因，最后解决问题。
有些家长一看见孩子打架，就直接认为自己孩子调皮，或对方孩子故意惹事。然后不问青红皂白地责怪孩子，甚至强迫孩子认错。
安抚孩子的情绪
家长抱着孩子问：“哪里疼，妈妈揉揉。”受委屈的孩子可能大哭或大叫，家长不要跟着孩子的情绪走，而是照顾孩子受到伤害的地方。
问清楚原因
孩子的情绪被安抚得差不多后，家长就要需要弄清楚事情发生的经过。
请一个孩子先讲，然后另一个讲，两个孩子讲完后家长也基本弄清楚了事情经过。
3~4岁孩子的感觉系统和平衡能力发育得不完善，一不小心就可能撞到别人，被撞的孩子条件反射地反推一把，两个孩子就打了起来。
或者孩子不小心踩到了另一个孩子的玩具，孩子不能判断对方意图，很可能直接打起来。
解决问题
家长可以跟施加伤害的孩子说：“你跑得太快撞到哥哥了，快给哥哥揉揉吧。”
弟弟给哥哥揉过后，家长可以跟哥哥说：“你也打了弟弟，弟弟这里好疼，你给弟弟揉揉吧。”
两个孩子照顾过彼此之后，家长就可以跟孩子强调规则了。
比如不能在室内快速地跑，走路要看脚下的东西，被撞到后可以叫妈妈。
当孩子握手言和、了解规则后，很快家长就会发现，两个孩子又高高兴兴地在一起玩耍了。
孩子不分享玩具
孩子最在乎的就是玩具，家长要先弄清孩子不肯分享的原因，然后解决问题。
孩子不分享的原因
孩子不想跟不熟悉的小朋友一起玩，玩具是孩子的“依恋物”而不愿意分享，小朋友要玩具的方式让孩子感觉到对方想抢自己的东西。
无论哪一种原因，家长都要让孩子知道——只要我不同意，没有人可以拿走我的东西。
是否分享、如何分享，分情况引导
如果被抢的是孩子特别重视的玩具，那家长就不要劝说孩子分享了。
可以跟亲戚的孩子说：这个玩具弟弟从小玩到大，阿姨再买个一模一样的送给你吧。
如果被抢的是食物或其他玩具，家长可以用下面的两个方法劝说孩子分享一部分。
家长告诉孩子，饼干或玩具以后还会有。
“你喜欢这个饼干吗?妈妈可以买一袋放在家里，现在你分一块给弟弟吧。”
让孩子意识到，弟弟是玩伴或好朋友。
“你和弟弟是好朋友，你们可以一起玩。你给弟弟玩你的小球，弟弟给你玩他的小车，这样你们可以一起玩小球和小车。”
家长这样说后，大多数孩子会同意分享。
如果有亲戚逗孩子“你太小气了”，家长要坚定地站在孩子这一边，告诉亲友“孩子不是小气，她只是没准备好分享而已”。
不伤害亲朋好友之间的和气，孩子也不能受委屈!欢欢喜喜过大年吧!
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