提起孩子们犯的错误，大人们极其头疼又无奈，不明白孩子怎么总是处于“大错没有，小错不断”的状态。于是，批评、训斥、吼叫、打骂，各种招式纷纷亮相，结果呢？孩子们不犯错了吗？似乎总是屡教不改的模式。
大人们为孩子犯错而犯愁，孩子本身也不好受。
同事小鱼曾说起这样一件事：
亲戚家有两个孩子，一个是8岁的姐姐，一个是6岁的弟弟。有一次，姐姐说起犯错被批评的事，很感纳闷：为什么大人都没有错，错的总是小孩子？说着说着，姐姐哭起来。弟弟想起前几天刚因为写字太慢被妈妈数落了一顿，忍不住也哭了起来。哭着哭着，同病相怜的姐弟俩抱在一起大哭，哭声震天，惊动了家里人。大人们听他们说明理由，都笑起来。
听了这件事，我也笑了，笑够了，却很替孩子们难过，真的所有的错都是孩子们的错吗？几米可不是这样说的，他化身小孩子，在漫画书里写的是《我的错都是大人的错》。
细思的确如此，小孩子为什么会犯错？他们在尝试着，一点点学习自理、学习成长的过程中，犯错不是很自然的吗？我们大人怎样对待他们犯的错才是关键。
孩子们犯的小错误认真归归类，主要可分为三种情况。
一是因为控制能力差。比如，孩子爱哭，爱抢别的小朋友的东西，什么东西没有拿到手就会闹个不停。
这是孩子还小，不知道自己的行为和欲望需要控制。此时需要家长做的是引导，让孩子了解规则。若家长不分青红皂白，只是简单粗暴地批评、教育，孩子根本不明白自己错在哪里，只是暂时压制住了欲望，等到家长的“威慑力”减弱，这种“错误”还是会犯。
二是孩子的判断是非能力差。他们还没有形成正确的三观，做不到按规则做事。比如有的孩子还没有物权意识，会不自觉地去拿不属于自己的东西。这时家长要做的是给孩子输入正确的行为规范。孩子接触各种事情多起来，这类小错误就会减少。
三是家长溺爱，舍不得管孩子。有的家长认为“孩子是自家的好”，做什么都对。但在外人眼里，孩子故意摔打东西，对长辈大呼小叫却不是有礼貌、有教养的表现。
四是家长标准太高，孩子达不到。家长总希望孩子学习、做事能尽善尽美。比如，有的家长特别喜欢看孩子打100分。每次看到考试卷子的时候，眼睛盯着的只是那几个大叉叉。比如，扫地能扫净，洗袜子也能洗白白，完全不给孩子一点点进步的机会，否则就都是孩子的错。
这些因素的影响，孩子身上的“错”便越来越多。如何减少，就看家长怎么做了。
如果孩子的自控力差，需要家长付出足够的耐心，等着孩子慢慢长大。
如果孩子的规则意识差，需要家长将社会礼仪、道理一点点教给孩子，让他们的是非观念不断得到强化。如果孩子是在家长的纵容下行事，那家长就得反思自己是不是管得过于宽松，毕竟“严是爱，宽是害”。
如果家长的标准太高，孩子一时无法达到。那就需要家长把步调放缓些，相信孩子会跟上来。
如此，孩子犯的错误才会越来越少。可惜，家长们道理都明白，一旦面对孩子的错误时，失控能力差的就变成自己了。急不择言，有时会说出伤害孩子的话而不知，于孩子改正错误无补。孩子的错误当然无法减少。所以，孩子的错，还是大人的错。
闺蜜浩浩妈是个急性子，儿子写错个字、算错道题，她都要急得大吼大叫。正应了网上疯传的那句话，不写作业的时候母慈子孝，一写作业就打得鸡飞狗跳。这种形势随着儿子从幼儿园到小学，愈演愈烈。浩浩妈提起这事愁肠百转，浩浩自己也颇不愉快。
事情的转机出现在浩浩妈有一次病了，嗓子说不出话来时。看着儿子写作业有错也不能立即喊叫出声，她只能用手指。浩浩其实是个聪明孩子，知道妈妈所指就是错了，自己再仔细检查，很快就改对了。
那一周，浩浩妈成了“哑巴妈”，家里也消停了一周。她也进行了反思，发现吼叫只会起反作用，开始尝试继续装聋作哑，儿子的错误反而越犯越少了。她给自己总结出一条经验：管孩子，控制自己的情绪很重要。