期末成绩出去后家长要照顾孩子的感受
“大家家孩子此次考試如何啊？”
“甭提了！那点分说出来都嫌丢脸，我对他说，暑期一天也别想玩了，到辅导机构踏踏实实补习去！你孩子呢？”
“我儿子倒是挺有志气的，每门都会95分之上，班里前三名，我觉得不久去给她买来一部手机当奖赏！”
近期几日，常常能听见相近的交谈。伴随着期末成绩的发布，孩子的成绩、排行又一次触动着家长的神经系统。
在我国，不高度重视孩子成绩的家长基本上沒有，但绝大多数家长，在看待孩子考试分数的难题上却以偏概全。不管考试能够顺利通过好考试能够顺利通过差，如何解决才可以给孩子积极主动的答复，协助他在之后的学习中尽快发展趋势？
今日，和诸位家长一起学习一下：
我国家长为何那么高度重视成绩？
家长疯狂追求完美优异成绩的身后，暗含着2个逻辑推理：
考试成绩好→上好学校→好的工作→好发展前途
考试成绩差→上差高校（或没考上高校）→差工作中（或下岗）→没出息
以便证实它是个谬论，大家免不了老套又要举例说明一番：
一个小孩5岁才会讲话，十岁才会书写，教师对他的评价语是：“迟钝，逻辑思维漏洞百出，脑子里脱离实际的想象。”你可以说他是差等生吗？他叫牛顿。
一个孩子今年高考考了三年，第一次英语仅有33分，之后他开过家全名是“新东方学校”的英语培训班院校。他叫俞敏洪。
一个孩子今年高考也考了三年，第一次数学课考了一分，第二次数学课考了19分，第三次数学课才考了79分。他叫马云爸爸。
自然之上仅仅目的性举例说明，并不意味着分低的人有发展前途。但大家也务必认可：人和人之间的确是存有差别的。
有的孩子善于思维逻辑，有的孩子善于抽象思维，有的孩子对电子设备很感兴趣，有的孩子对花草树木很感兴趣，每一个孩子都是有自身与众不同的技能，也难以避免有自身的薄弱点。
假如孩子的确尽力了，在自身年龄层里应当了解的专业知识也都具有了，家长再太过追求完美孩子的成绩，例如孩子最好是的考试成绩也只有考到班集体第15名，却规定一定要考得前3名，就难以避免会对孩子导致产能过剩的工作压力。
借问，你要想一个每次考第一，但沒有礼拜天、没朋友、沒有个人爱好、不善言辞的孩子；還是一个考试成绩中等水平、身心健康、性格开朗的孩子呢？
在身心健康、心理状态太阳的前提条件下，家长再协助和正确引导孩子争得更出色的考试成绩，这才算是看待成绩的有效心态。
家长规律第一条：考试成绩与发展对比，发展始终是第一位的。
成绩身后的信息内容，你剖析透了没有？
一项调研数据信息显示信息：80%的学员都不清楚自身在考試中真实存在的不足，85%的老师和家长对难题缘故都没有保证追本溯源。
那麼如何讲解期末考成绩，才可以发掘出孩子的提高室内空间，协助他发展呢？
第一步，剖析考卷，找到失分缘故、拟订防范措施。
缘故1：对基本知识、基本定义、基本基本原理的把握不广、不深、不透。
防范措施1：对题型涉及到的有关知识要点用心备考推进，真实了解深入。
缘故2：对应用基本知识、基本定义处理综合性难题的方法不容易、不太熟。
防范措施2：从一道题升高到一类题，多做训练，灵活运用这一类题目的解题方式和解题要点，真实融汇贯通。
缘故3：立意不细心、测算出错、欠考虑、遇到大题造成焦虑不安惧怕心理状态等非智力因素。
防范措施3：有目的锻练自身应考方法和应考个人素质，维持良好的心态，培养解题完用心查验的良好的习惯。
第二步，剖析成绩跌涨发展趋势。
每科考试成绩：
要把前后左右几回考试成绩竖向较为，也要与别的同学考试成绩横向比较，剖析这门课程考试成绩的发展趋向：升高、降低還是震荡不确定？
假如孩子每科考试成绩降低力度很大，家长要适度与孩子沟通交流，寻找本质缘故（有很大总面积欠缺知识要点、技能点）和外在缘故（对该课程欠缺兴趣爱好？应变能力适度？和该科教师的关联？）适度鼓励孩子，而不是斥责孩子，避免孩子造成厌学情绪。
整体考试成绩：
把数次整体考试成绩开展较为，寻找优势学科、劣势课程，制订保优高低的对策，才会出现提高的室内空间。
当孩子的整体考试成绩强烈降低，家长一定要高度重视这一数据信号，这说明孩子学习培训没有情况，学生谈恋爱、网络成瘾、沉迷武侠言情小说集、结交一些爱玩的盆友等，都是令孩子分心，这时候家长要从容淡定，不必逼孩子，不必打探孩子隐私保护，与孩子细心、真心实意沟通交流，让孩子积极讲出心理困惑，和她们相互应对发展的烦恼。
第三步，剖析孩子的认知结构。
有的孩子考试成绩老是提不上，也是有智商层面的缘故。
孩子智商的好多个基础要素——洞察力、记忆能力、思维能力、想像力这四方面的工作能力通常发展趋势不平衡。
有的孩子记忆能力强而思维能力弱，有的洞察力强而记忆能力弱。从孩子具体考虑，找到薄弱点，开展重点训炼（如孩子空间想象力差能够多玩游戏拼图图片、乐高积木等手机游戏，语言表达能力工作能力缺乏就要孩子多多的高声朗读）。在童年时期尽早发现问题，能够协助孩子将来智商全面的发展。
怎样答复孩子考试能够顺利通过好与不太好？
A：孩子考试能够顺利通过好——
1、能够给与孩子适度的物质鼓励（如给孩子买一套她好长时间就爱的儿童图画书）和精神实质奖赏（能够是一个简易的吻）。
尽管孩子是给自己学习培训，但优异成绩代表着努力了勤奋，这类勤奋非常值得奖赏。另外奖赏要在有效范畴内，不适合用物质刺激来诱发孩子培养商业利益的心理状态。
2、协助孩子进一步优化学习方式。问问看：一样的成绩，和其他孩子对比，你的孩子是不是放弃了大量的课余時间呢？例如下边这一事例：
小军和小亮期末考英文都考了一百分，但小军每日必须花1小时备考，小亮每日只必须花三十分钟，尽管最终考试成绩是一样的，但从资金投入与收益的比例上看，小亮的学习兴趣显著高些。由于小军每日集中化一小时备考，小亮则从早到晚各花十分钟备考，英文做为一门记忆能力较强的語言课程，重复有利于记忆力，因此选用零碎時间分散化备考能够做到事倍功半的实际效果。
B：孩子考试能够顺利通过“差”，忌絮叨、讥讽、讥讽
有的孩子望子成才急切，成绩不理想化，如何解恨怎么讲：“榆木疙瘩脑壳！”“一样的脑壳，你怎么就那么笨！”
孩子全是有自尊的，听见这种讥讽，通常会造成青春期叛逆。時间久了，便会内化作自身的物品：“我妈妈总骂我笨，我是够笨的。”表层上看她们对爸爸妈妈的讽刺、讥讽视而不见，实际上这类影响难以治疗，少年儿童心理专家观查就发觉，这些看上去没精打采、不自信内向型的孩子，毫无疑问是在否认抨击的自然环境中长大了的。
长久以往，孩子还会继续造成“耐药性”，这就是为何许多家长说“我说什么他也不听”的缘故。
当孩子碰到困难和挫败，最必须的是家长的了解、接受和协助。回到起点这句话：不必由于追求完美考试成绩而危害了孩子的快乐成长，也仅有孩子真实发展了，考试成绩的提升才已不是难题。
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