两岁的时候就会握笔，是大把抓；三岁时就变了。我们不是天生就会握笔的，我们是学的，通过观察看别人怎么握，学会的。孩子握笔是从上向下移动的。四岁的时候，握到笔的中间。五岁更加往下面，六岁握到削铅笔的部位。六岁开始会咬铅笔，因为这时正是换牙的时候。
五岁到五岁半的时候门牙会掉下，这时候吃饭米粒就会掉出来，因为门牙掉了，就花更长的时间吃饭。而且孩子一边吃饭还会跟你说话，所以你看到嘴里嚼的东西会掉出来，而且他们还不在乎，孩子们并不在乎。
七岁的时候握笔几乎握到铅笔芯的地方，特别特别接近笔头。八岁就会回到一个正常的握笔姿势。你们也可以观察一下，如果是老师，在教室里面，在家里，是不是这样？是这样吗？有人点头了。
七岁的时候也是一个深度视觉感出现的时候，比如说背景上的树，立体上会有一个越远越小的视觉出现。
所有的孩子都喜欢画画，所有孩子都喜欢画树。也有一些非常有才能的孩子会展示出来，三岁的孩子有可能会画树。刚才讲到一般的握笔姿势在那个时候一般孩子握笔的姿势，具有一些艺术天赋的孩子会在那个年龄横着握笔。有天赋的孩子，常常在三个领域同时比较好，艺术、音乐、算术。我不知道在中国怎么样，在美国有很多早期艺术教育学校。这当然没有问题，问题是许多家长都希望自己的孩子是米开朗基罗，当然世界上只有一个米开朗基罗。同样也是在美国，很多家长希望自己的孩子是爱因斯坦，但实际上世界上只有一个爱因斯坦。我们的行为是由脑子来确定的。比如说我，我不会画，也不会唱，那也没什么。我知道我会什么，我会说话、会写，我也很高兴。我是德国人，我小时候我家里有三种语言，法语、德语和英语。
对天才儿童来说可能很多都是由基因决定的。当然也有一些很穷的地方，没有笔这些工具。即使在这样的情况下，他也会用日常的用品，比如说用一些树枝在地上去画，来显示他的才能。我们希望能够给每一个有天赋的孩子一个很合适的环境让他们成长。