孩子开始“上班”了。但是，过来的爸爸妈妈都知道，几乎每个孩子都会或多或少闹点儿“事故”，让父母们平添不少难做的“功课”。
“原来我认定，孩子既然选定了兴趣班，就应该为自己的决定负责，不能半途而废。”
贝贝从小就爱蹦蹦跳跳，所以当妈妈问她愿不愿意上舞蹈班时，贝贝毫不犹豫地答应了。头几次，贝贝都早早地嚷着要去上课，回家后也非常开心，急着告诉妈妈在舞蹈班里发生的趣事。可是，没过几个星期，贝贝开始不爱去了，回来后也总是跟妈妈说兴趣班不好玩，不想上了。贝贝妈觉得，孩子肯定是嫌累，不爱吃苦。如果孩子不愿意上就不上，会变成没有毅力的人。妈妈要锻炼锻炼贝贝，让她坚持上。她很自信：隔壁学武术的亮亮，起先也叫苦不想学，后来坚持了两年，比赛得了冠军，就越学越有劲了。等贝贝参加比赛得了奖，就会知道妈妈的苦心了。在妈妈的坚持下，贝贝继续去上舞蹈班，可是，一到上“班”的日子，贝贝脸上的笑容就不见了，而且连原来的其他小爱好也渐渐不感兴趣了。
贝贝妈心得：
·让这么小的孩子坚持下来，光靠压力强迫是不行的，引导孩子坚持下去的方法很多，调动孩子的兴趣应该是首选。
·实际上大多数孩子和贝贝一样，兴趣容易变化，父母要关注孩子兴趣的波动变化，不断想办法调动和维持孩子的兴趣，让孩子觉得学习的过程很有趣。
·我原来的想法太成人化了。这么小的孩子，还没有能力为自己的选择负责，何况她的“选择”还可能是父母的“陷阱”，还是不要把这责任强加给她吧。
“我曾经觉得，孩子想学什么，就让他学什么；他有兴趣就上,没有兴趣就算了。没必要非跟孩子较劲。”
乐乐爸和乐乐妈平时都非常忙，很少有时间陪孩子，所以就给乐乐报了兴趣班。他们希望有人带着乐乐玩，让他不到处乱跑，至于乐乐究竟能学到多少东西，乐乐爸和乐乐妈并不十分关心。乐乐妈充分尊重乐乐的意见，乐乐想学什么，就给他报什么班，只要乐乐不想学了，乐乐妈就同意他换班。于是，不到两年工夫，乐乐就前后参加了6个兴趣班：美术、电子琴、围棋、乒乓球、武术和二胡。频繁的换班让他什么都会一点，但没有一样精通。更要命的是，乐乐的爱好转变越来越快，什么都静不下心来认真学，而且变得霸道，只要不顺从他，就发脾气说爸爸妈妈不尊重他。乐乐爸和乐乐妈伤透了脑筋。
乐乐妈心得：
·“不花时间只花钱”的想法是有问题的。即便兴趣班能充当一段时间的“保姆”，也不能替代父母的作用。孩子说我们不尊重他，初听让我们觉得委屈，细想也另有一番道理。我们没有尊重孩子成长中的最关键的需要，结果让孩子把“尊重”二字理解歪了。我们平时不关心孩子，孩子怎么能尊重我们的意见呢？孩子的成长，真的需要父母的关注，哪怕我们平时多陪孩子玩玩，也是好的。“什么都懂一点点，但没有一样学得好”的结果，其实在这里已经不重要，我更关注的是，如何修复与孩子的关系。
·如果我们能多陪伴孩子，即便孩子学习有一些压力，恐怕也不是坏事。有我们关心和支持他，孩子会更有信心克服困难，而不会轻易放弃了。其实我发现，如果孩子自己克服困难做成了一件什么事情，他会很高兴的。
“我最担心孩子遇到一个不对付的老师，那样不仅孩子会不爱学，更要命的是孩子的兴趣也会消失。”
蓝蓝上的是数学班。在第一次去上兴趣班的路上，蓝蓝对兴趣班充满了期待。可是，上完课后回到家，蓝蓝却耷拉着脑袋，一点精神都没有，说“老师一点都不喜欢我”。
这正好是蓝蓝的妈妈最担心的事情。
第二次上课，蓝蓝磨蹭着不想出门。妈妈给蓝蓝打气：“蓝蓝，今天妈妈陪你去，好不好？”蓝蓝稍微开心了点，打起精神和妈妈一道出了门。
开始上课了,老师提问题时蓝蓝总是犹豫着不举手，妈妈小声鼓励她后，她才举手。可是老师怎么也不叫她。渐渐地,蓝蓝的手越举越低,到后来干脆开起小差来。
下课后，妈妈趁蓝蓝出去玩时找到老师了解情况。原来，上次课上，蓝蓝就特别积极地举手回答问题，老师也叫过她一次，可是因为蓝蓝讲话不太清楚，所以后来不论蓝蓝怎么举手,老师都不再要她回答问题了。
妈妈告诉蓝蓝：小朋友很多，老师不可能每个小朋友都叫到，所以她仍然应该用心听讲。妈妈还带蓝蓝一起去和老师告别，让蓝蓝和老师熟悉一下，消除对老师的畏惧心理。
后来的课上，因为有了老师的鼓励，蓝蓝“上班”的兴趣越来越浓了。
蓝蓝妈心得：
·能事先选个合适的老师当然好，但是如果孩子不适应老师，还是可能通过与老师的交流解决一些问题的。重要的是要和老师保持良好的沟通。
·父母在这个问题上如何处理，对孩子也是有影响的。如果我不主动和老师沟通，不引导孩子从另外一个角度来看问题，不鼓励孩子接近老师，蓝蓝可能还是难以适应。我觉得我主动接近老师，给了蓝蓝一个信号：老师是可以接近的。如果我和老师交谈是轻松的，这种轻松的气氛会感染孩子，影响她对老师的感觉和与老师的交流。
·孩子以后也会遇到不好处的人，她也需要学会如何处理这种情况。即便以后孩子还是不适应，退出了兴趣班，我觉得我处理这件事情的过程，也会让孩子受益。
过来父母箴言
与孩子保持良好的交流。
父母如果能在平时经常和孩子轻松地聊聊，就能随时了解孩子可能遇到的问题。
实地考察，切身体会。
如果条件允许，父母最好能跟孩子一起去上一次课，感受一下兴趣班。同时，也可以观察孩子的表现，向老师了解孩子的情况，及时发现孩子遇到的困难和情绪上的波动。
爱学比学好重要，心情比进度重要。
经常告诉自己，孩子出错和退步是正常的。只要孩子爱学，他就会继续学；只要他继续学，就一定会有收获和进步。
将心比心，心平气静。
不要把自己的孩子和别的孩子比。设身处地地想一想：如果自己去学，是否会更不济？这样你对孩子的期望通常会实际些，心情也会因此平和些。
孩子不愿意上兴趣班的常见原因和对策
·孩子在一个新的环境中，不熟悉其他的小朋友
对策：鼓励他和别的小朋友交流，帮助他熟悉其他孩子。
·孩子在学习的过程中遇到了挫折，信心不足
对策：鼓励孩子尝试，同时注意给他创造成功的体验，帮助他找回自信。
·孩子不习惯老师的教学方法
对策：与孩子一起分析老师的教学方法，帮助他逐渐适应；同时与老师沟通，争取让老师了解孩子，并进行相应的调整。
·孩子在上兴趣班后发现兴趣班中的活动并不像想象中的有趣
对策：引导孩子发现兴趣班中的趣事，让孩子了解兴趣班的课程安排，使他对后续的精彩课程有所期待。
陪伴孩子需要我们付出时间和心力。但是我们会看到孩子的成长，而我们自身的智慧和力量也会成长。
或许，孩子收获了才艺，而我们会收获成熟。