皮皮一直是个动手能力特别强的孩子，尤其是对一些机械东西格外感兴趣，看到一些小物件总有上前拆拆看的一种冲动，这不就盯上了家里新买的那个闹钟，终于有天趁妈妈不在家，把闹钟给拆了，想看看里面到底是什么东西。皮皮拆下来了还未组装上，妈妈就回来了，看到孩子把闹钟搞成了一堆零件，二话不好就狠狠的批评了孩子，还不断数落孩子之前的捣蛋事，总是破坏家里的东西。
这次被妈妈骂过后皮皮乖了很多，家里的东西再也不乱拆了，那个闹钟后来又组装回去了，而且学校里的手工课也不喜欢了。
孩子出于好奇，想看看闹钟里面的构造，可是却不被家里所理解，可能孩子的这种天分就此被父母给扼杀了。想起了之前很火的一个公益片：一个孩子上美术课时总是不断的用黑笔在纸上描，也不爱说话，老师和家长询问也不搭理，只专心的画自己的画，很多人不理解孩子的行为，甚至打算带他去看心理医生，可是有天父母却在孩子的屋里发现了很多之前被描的黑黑的卡片，拼接在一起后竟然是一只海豚，让所有人都震惊了。
天才总是这样不被理解，而我们也常常在扼杀孩子的天分。
最容易扼杀孩子天性的三大误区
当孩子发呆时不爱说话时，我们总怀疑孩子智力有问题，但孩子智力测试不高时，我们就认为孩子可能人生无望了，可是现在的智力测试题并不能完全涵盖孩子的能力，但孩子学东西比较慢或者发育比较慢时，我们就认为孩子较笨，可是孩子的发育本就是有早有晚的，而且环境不同学东西的快慢也不同。
对孩子多份耐心和理解，但发现他们的一些异常行为时，不妨让他们解释一下，否则天才可能就毁在你手里了。