近年来，孩子离家出走事件不断发生让我们不得不反思，他们到底多么无助和无奈，竟连最疼爱的爸妈都不要了？对于此种情况，很多人呼吁：家庭和社会应该重视孩子心理健康。
不合群的孩子很难适应社会
不少离家出走的孩子都处在青少年时期，叛逆是一方面，更重要的一面是，他们在遇到困难、无助的情况下，是否有人帮助他们。若是长期“习得性无助”，就容易引发孩子的厌学情绪，甚至逃离学校和家庭。
对教师而言，教育是一项深入、细致的系统性工程，任何简单粗暴的方式都不利于孩子的成长，“不能让孩子因为学习而自卑”。
作为父母，应该如何去解决孩子的问题呢？“处理好自己的情绪，再去处理事情。”家长应站在孩子的立场，体谅孩子的心情，教给他需要注意什么，以后类似情况再发生该如何处理，而不能一味地站在道德制高点上批评孩子。这样再遇到问题和困难，孩子第一个想到的会是向父母求助，而不是害怕父母批评。
学校和家庭在教育孩子方面是相互配合的，“家长、老师要在孩子不良行为的背后，看到孩子没有得到满足的需求，看到孩子委屈、无奈、无助、不满等不良情绪。当孩子需要帮助的时候，我们要能把孩子‘扶上马’。”
不要动辄把孩子推给社会
叛逆期青少年的离家出走，远比在家的吵吵闹闹严重得多，孩子的问题解决不了，家庭环境因素的责任最大。孩子的心理发生变化、出现问题，往往是家长对孩子观察不够，孩子的一些需求，家长没能及时满足。
作为学校，应该考虑是否能尽最大努力，为学生提供一个最有利于其成长的环境。不要以为把孩子推向社会，学校就没责任了，假如出现一系列问题，学校最应该反思。在这个前提下，再来考虑学校还能为学生做什么，而不是仅仅考虑学生出走对学校带来的损失和麻烦。