如何走上扎克伯格们的优秀成长之路?这里有实用准则

时间:2024-01-17 18:27:28 教育 我要投稿

  今年的5月25号,是哈佛大学第366界毕业典礼,Facebook创始人马克·扎克伯格受邀在毕业典礼上发表讲话。

  为此,他特意向比尔·盖茨讨经验,扎克伯格说:“他们知道咱们没毕业,对吧?”盖茨回应道:“这下精彩了!他们得给你学位证了!”

  请一个肄业生来参加毕业演讲,哈佛教务处是脑筋搭错了吧?这是在鼓励孩子们都不要读大学,或者读了大学也不要毕业吗?

  我们先来看一张表格。

  这是一项针对美国的11,745名成功人士的研究,我们发现身价30亿美元以上的富豪竟然有20%没读过大学。

  30亿美元俱乐部里有20%的人没上过大学

  难道我们可以不鼓励孩子上大学了吗?

  这些人身上有什么共性呢?科学是怎么解释这个现象呢?

  研究发现,在某个领域创造了不凡成绩的人,普遍具备着强烈的好奇心、共情能力,而且他们通常都充满热情——这些因素让他们保有一种终身学习的能力,而他们就是所谓的lifelong learner(终身学习者)。

  如果一定要列下来,这样的人还有很多:塞尚20岁前从未作过画,J.K.罗琳23岁前还在学校教书,名厨茱莉亚·蔡尔德30岁之前都不知道法餐是怎么一回事儿……

  授人以鱼,还是授人以渔

  所以,是否辍学不值得大肆渲染,小扎或许根本不需要一所大学,他根本就是一个典型的终身学习者。2010年,他定下了学中文的目标,每天早上都在餐桌上自学,到2014年的时候,他已经可以在清华大学与主持人进行全程中文的对话了。

  一个好学的小扎,在用中文跟大家拜年。

  这非常值得思考,我们可以教育孩子好好学习,积累更多的知识,考出更好的成绩,上一所理想的大学。

  但是,一个不争的事实是,目前还是小学生的一代人,将来从事的工作中,至少有一半还不存在。现在孩子们储备的很多知识,可能根本就是没用的,真正能让孩子受益的,也许,就是学习本身。

  是什么在阻碍我们的学习?

  我们有太多的励志故事可以讲给孩子,但是,没有什么能克服孩子的懒癌……

  而这个问题,真的不能怪孩子。

  惰性是人类的常态,这是演化的结果。我们喜欢树上那些轻易就够得着的水果。在狩猎采集的时代,食物严重紧缺,生存面临威胁,不必要的能量消耗都可能会致命之时,懒惰一点,抓住一切机会抄近道,才是明智的选择。

  研究人员早就发现,人类这种与生俱来的惰性,放在脑力劳动上也是说得通的。我们喜欢简明扼要、容易理解的答案,喜欢不经思考就对着具有挑战性的问题夸夸其谈。

  我们大脑里的灰质——负责大部分高阶认知过程的物质——就相当于一辆高耗油的悍马汽车。虽然其重量只有我们体重的2%,但其耗能却高得惊人,占我们每天摄入能量总和的20%。从求生角度讲,思考是昂贵的,所以要等到必要时,再活力全开。

  什么决定了我们学习?

  那么,又是什么让人类可以不断接受并学习新知识呢?

  研究表明,人类更擅长对自己感兴趣的信息进行学习。只要好奇,次要的信息都能记得很牢。

  也就是说,求知欲是学习、辩证思考、论证推断的隐形内在推动力。好奇心和求知欲能够帮助孩子们探寻新知识与技能,帮助他们找寻理解世界的方法。这正是年轻人学习的核心动力所在,也是促使他们终身学习的驱动力。

  我们大家都知道,很多孩子能拿高分并不是因为他们有求知欲,而是因为她们知道应试教育系统是如何运转的,并且,能够按时完成作业罢了,这种技能看起来很有用,但是它的效用相对于漫长的人生而言,太短暂了。

  而那些有好奇心和求知欲的孩子,会花大把时间去阅读、汲取新知识,他们学习时因为发现自己还不了解自己想要知道的东西,而不是为了成绩。他们可能会忘记迫在眉睫的近期目标,可能暂时考不出一个好成绩,但是,在漫长的人生里,他们有特别多“翻盘”的机会。

  这才是最应该被看重的!好奇心或许很难培养,但是很容易扼杀。在教育上做减法,家长能够鼓励孩子独立思考。

  心理学家本杰明·布鲁姆对世界级的音乐家、艺术家、运动员和科学家的根源进行了研究,他发现,他们的父母没有抚养巨星孩子的梦想,他们回应孩子的内在动机。当孩子表现出对某项技能的兴趣和热情,父母则会表示支持。此外,还有一些建议或许能够帮助孩子们的更加有效地学习。

  一辈子学习,一辈子受益

  数学家海明曾经给科研工作者提出过一些终身学习的建议,我们希望这些简单的建议,能帮助家长和孩子们了解如何保持终身学习的动力。

  准则1:养成终身学习的“思维方式”,聚焦基本原理,而非事实。

  学会学习主要取决于某种思维方式。

  教育和培训之间最重要的一个区别就是:教育是学习你应该做什么、何时这么做及为什么要这么做;而培训则是学习怎么做。显而易见的是,想要成功,受教育和接受培训缺一不可。不过在这个过程中,重要的是,不要沦为表面知识的奴隶。很多知识只是“平庸”地挤在我们的记忆中。

  因此,面对新知识,试着以小节的方式将其融进你的知识网络,这将帮助你重塑所学精华,即便细节记不清楚也没关系。把注意力放在基本原理上,因为无论何时进行思考,他们仍是基本原理,然后培养自己学习新领域知识的能力,这样才不会落后。事实只有在能够推导出基本原理的时候才有意义的,真正重要的是原理,这才应该是你关注的焦点。

  准则2:为所学建立构架,乘着信息海啸前行,而不要为其所控

  当今社会的核心特点之一就是知识呈指数增长,日新月异。换句话说,我们的后代所面临的任意行业的有效知识数量,以人的平均工作寿命来看,至少都将翻倍;而我们所掌握的知识的75%都将过时,并且这个过程将无限期发展下去。而人类大脑处理数据的速度最快也不会超过每秒60个字节,因此可以明确的是,我们需要给所学知识为所学建立构架,乘着信息海啸前行,而不是为其所控。

  准则3:放眼未来之发展,吸取昨日之教训

  没人能预知未来将会发生什么。这一点无可厚非,我们毋需预知未来,只需做好准备即可。不过,乘着信息海啸向未来前行时,也不要完全将过去抛之脑后,因为经验教训正来源于此。

  准则4:私人订制

  开心的学习,只有进入了学习的“开心乐园”,我们才能从个人角度出发,发现独一无二的专属细节,指引我们在有意义且重要的环境里找寻思想中的关键概念。

  准则5:三人行必有我师

  犯错的方式千千万,做对的方式甚少,因此研究别人如何成功是有用的,轮到自己亲手实践之时,你就会知道如何成功而不是失败。另外,从他人经历中汲取经验教训,可以有效避免自己犯错。

  准则6:在试验和试错中找寻适合自己的学习方法

  学会如何学习就如同学习如何作画一样,都是需要亲身试验和试错的——

  学会作画不是靠说的。老师是很重要,但是不要惧怕从自身角度出发进行思考。学生一定要认识到,虽然自己和老师的经历不同,但你们都是智力正常的人。所以不要惧怕他们,勇敢质疑并发起挑战吧。

  准则7:切勿眼高手低

  老师只是个教练,不能替你跑。必须亲自实践,只有这样才能内化这些建议,选出适合自己的,为你所用。天资好是前提,这不假,但不付出努力也是白费。格拉德威尔的“一万小时定律”说的就是要成为任何领域的行家,一万小时的辛劳是必不可少的。简言之,心无旁骛,努力干吧!

  准则8:大方向要明确

  学会学习的关键是根据自己偏好的大方向高效分配精力。海员漫无目的地蹒跚前行,基本上最后走不了多远。但要是某个方向有个美女,那他一定就朝着那个方向去了。你也同样需要一个具有吸引力的大方向,有无方向便是领导者与跟随者的区别。

  准则9:追求卓越,对自己的人生负责

  在某一领域追求卓越本身就是活出价值的表现。没有梦想的人生和咸鱼有什么区别!追求卓越的过程中你也会收获人生的真谛,因为没有目标的人生只是生存,而不是生活。

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