宝宝机智up的小秘诀,1~18个月精细动作训练大法

时间:2024-01-23 09:48:57 教育 我要投稿

  在宝宝智力的培养上,麻麻用尽了小半生的洪荒之力:各种胎教、更好的奶粉、开发大脑的小玩意、促进发育的食物……没那么复杂!其实在婴儿期,帮宝宝训练简单的手部精细动作就能提升多种能力,好玩又不花钱。

宝宝机智up的小秘诀,1~18个月精细动作训练大法

  当我们要完成一件事情,需要手的抓握、捏拿、穿等动作,以及眼睛和身体各个方面的统一配合。精细动作是对大动作的延伸。

  手部动作十分重要,它会影响到孩子以下四方面的发展:

  ◆视觉运动

  ◆语言和咀嚼吞咽能力

  ◆抓握拿取等操作能力

  ◆各种移动和平衡能力

  有心理学家说,儿童的智力在他的手指尖上;动作是智力的砖瓦。宝宝小手精细动作的发展对于宝宝具有重要意义,各月份宝宝可进行下面具体的训练。

  1~6个月

  ◆1个月

  满月前后的宝宝双手紧握成拳头状,如果轻碰Ta的小手,会把拳头握得更紧。

  建议:不要给宝宝带任何手套,让Ta能自由地挥动小拳头,玩手什么也别干涉。

  ◆2个月

  2个月的宝宝两手握拳的紧张度逐渐降低,有时会主动把手伸进口中,这是精细动作开始发展的重要标志之一。

  被动抓握:用手握住婴儿的小手,帮助他坚持握紧的动作,也可以让婴儿学习抓住父母的手指。

  看小手:宝宝特别喜欢看自己的手、玩自己的手、吸吮自己的手,这是婴儿心理发展的必然阶段,不仅不能干涉,而且还应当提供条件协助宝宝玩手。

  ◆3个月

  双手可以在胸前互握,能被动地抓住玩具。这个时期,宝宝的抓握还没有目的性,整个手都是弯曲的,什么东西都一把抓,拇指与其他四个指头的弯曲方向一致。

  给孩子更多够物抓握的机会,可以在床前吊上色彩鲜艳的玩具,扶着Ta的手去够取、抓握、拍打(注意变换位置)。

  小娃娃、小灯笼、彩色手套、袜子等,质地多样化,利于手部触觉训练。每天几次,每次3~5分钟。

  拿一些颜色鲜艳、有悦耳声音的玩具逗宝宝,激起他产生抓握玩耍玩具的兴趣。

  ◆4个月

  4个月宝宝已经能尝试主动去抓感兴趣的玩具。但是这个阶段的视觉发展还不是很完善,手眼不协调,对看到或感觉到的东西常常抓不准。

  拿悬吊的玩具:拿取眼前用绳子系着的晃动的玩具对宝宝来说是个有难度的游戏。 先用手摸,玩具被推得更远。再伸手玩具又晃动起来;

  经过多次努力,终于用两只手一前一后将它抱住,宝宝会很高兴。大概要到5个月时才能单手准确拿取。

  ◆5个月

  伸手抓握:宝宝坐好,面前放彩色小物品,物品可从大到小。开始时,物品放在孩子一伸手就能抓到的地方;

  慢慢移至远一点的地方,再给第二个让Ta抓握,观察宝宝是否会把物品传给另一只手。

  手指的运动:把带响玩具放在孩子面前,引导他的手去抓握,继续训练敲和摇的动作,再引导示范推、捡等动作。

  ◆6个月

  拿取小物体:选择的物品要从大逐渐到小,从近逐渐到远,让宝宝练习从满手抓到拇、食指抓取。

  扔掉再拿:坐定,给Ta一些能抓住的小玩具,如小积木、小塑料玩具等,先让宝宝两手均抓住玩具(一件一件地给),然后再给玩具。

  选择2~3件种类相同但形状或颜色不同的玩具,让宝宝自行选择,帮助建立“比较 ”、“分类”的数概念。

  玩具倒手:玩玩具时有意识地连续向一只手递玩具或食物,大人示范将手中的东西从一只手传到另一只手。反复练习,宝宝get“玩具倒手”。

  7~12个月

  ◆7个月

  抓握积木:把宝宝熟悉的积木块放在面前,训练用拇指和其他指配合抓起小积木。

  对击玩具:训练宝宝双手玩玩具,并能够对击。例如让宝宝手中拿一只带柄的塑料玩具,对击另一只手中拿的积木,敲击出声时,家长鼓掌奖励。

  选择各种质地的玩具,让孩子对击各种声音,促进手-眼-耳-脑感知觉能力的发展。

  ◆8个月

  捏取:如小糖豆、大米花等,开始用拇指、食指扒取,以后逐渐发展至用拇指和食指相对捏起,每日可训练数次。

  至少一个大人陪同,以免孩子将小物品塞进口、鼻呛噎而发生危险,离开时要将小物品收拾好。

  使用拇指、食指捏到小物品,这是人类才具有的高难度动作,标志着大脑的发展水平。

  食指的技巧:用食指深入洞内钩取小物品,如果棉被或睡袋有破缝,宝宝就会钩出棉花塞入嘴里。

  用指拨玩具可以让宝宝的食指发挥最大的功能,可用食指拨转盘、拨球滚动左右、按键等。

  ◆9个月

  放玩具:玩多种玩具,训练他有意识地将手中玩具或其他物品放在指定地方,家长可给予示范,让其模仿;

  并反复地用语言示意他“把××放下,放在××上”,由握紧到放手使手的动作受意志控制,手-眼-脑协调又进了一步。

  分类放玩具:能有意识将手中的物品放下的基础上,玩一些大小不同的玩具,并教宝宝将小物体投入到大容器中,如将积木放入盒子内,反复练习。

  推动滚筒:圆柱体的滚筒(饮料瓶代替)放在地上,让孩子用两只手推动它向前滚动,熟练后再用一只手推动,并把它滚到指定地点。

  ◆10个月

  “放进去,拿出来”:放下、投入的基础上,你把宝宝的玩具一件一件地放进“百宝箱”里,边做边说。 然后再一件件地拿出来,让他模仿。这时你要指定他从一大堆玩具中挑出一个(如把小猫拿出来),不仅促进协调发展,还能增强认知能力。

  打开套杯盖:将盖好的塑料茶杯放在孩子面前,向他示范打开盖,再合上盖的动作,然后让他练习只用大拇指与食指将杯盖掀起,再盖上,反复练习。

  用塑料套杯或套碗,让宝宝模仿大人一个一个套,以促进宝宝的空间知觉的发展。

  ◆11个月

  乱涂乱画:可给宝宝笔和纸,笔以彩色蜡笔为宜,先训练扶着他的手学握笔,再在鱼眼睛处点上小点。

  将书打开又合上:听过用书讲故事的孩子,懂得将书打开又再合上。未听过用书讲故事的孩子,不懂得翻开书页,只会双手拿书调来调去,不会掀开。

  ◆12个月

  翻书:拿专供婴儿阅读的大开本彩图、薄而耐用的书,边讲边帮助他自己翻着看,最后让他自己独立翻书。

  观察孩子是否顺着看,从头开始,每次翻一页还是几页。孩子开始时可能不分倒顺和次序,要通过认识简单图形逐渐加以纠正。

  手的动作:继续和小儿玩多种玩具,加强手的动作练习,如用积木接火车,搭高楼,可达2~5个。

  自己用瓶喝水,用勺吃饭,和同伴相互滚球或扔球玩,打开盒盖或瓶盖从中取东西等。

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