培养孩子的动手能力，是父母的明智之举。通过各种各样的动手操作，能进一步认识同一类物体的共性，因而使知觉更加具有概括性，宝宝也能为概括表象和概念的产生准备条件。可以说孩子的创造力在一定程度上表现为孩子的手是否灵巧。
1——2岁的孩子，手指已经可以表现的灵活了，也能够做很多技巧性的动作，也有了一定的控制力，这个时期如果爸爸妈妈有针对性的训练宝宝手指的灵活性，就会更好的开发宝宝的智力。
动手能力在宝宝的成长中起到了非常重要的作用：
(1)孩子学习动手能力的培养。进入幼稚园的孩子有一定的学习任务，要适应集体活动必须具有一定的自理能力。首先让他在练习一日常规的行为技能中提高动手能力，如听音乐传书、排队自己倒茶、会关水龙头、会整理自己的学习用品等;然后让他在参与各种主题活动中使动手能力得到锻炼，如搭积木比赛、亲子画册的制作等。
(2)孩子生活动手能力的培养。小班孩子的年龄特点决定了对他们进行动手能力的培养应从“学会生活”作为切入口。让孩子以“我自己做得多棒”为中心，有意识地培养孩子的生活自理能力，如穿脱衣服、叠衣服、穿鞋子、掐纽扣、大小便自理等;有意识地培养孩子收拾整理环境物品的能力，如摆椅子、收玩具、整理鞋架等。这些生活化的动手操作能让孩子充分体会到劳动的快乐和成功的喜悦。
宝宝通过使用玩具及操作日常生活用品，便会逐步地掌握成人使用工具的方法和经验。家长也应注意在日常生活中，应及时为不同年龄的孩子提供合适的动手操作的机会，具体表现为：指导宝宝做手工，鼓励宝宝多做事，锻炼宝宝的自理能力，为宝宝的动手操作创造条件，提供多种的材料，让孩子玩结构游戏.
以动手能力来说，根据宝宝不同的年龄，聪明的父母可顺应宝宝喜欢动手的规律，宝宝在动手中学会了技巧和专心去解决问题的能力;在拼七窍板、穿珠子、套盒时延长了专注时间，培养了独立工作的能力。如果发现宝宝有不正确的操作时，应及时予以矫正。
最后，要特别注意孩子操作时的安全卫生。同一操作活动不应持续过久，以免孩子手部过度疲劳而失去控制力，造成“事故”，并影响手的正常发育。祝愿各位宝宝在家长的指导下尽快成长起来，拥有灿烂明天!
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