有这样一个被津津乐道的事例：
男孩痴迷刀枪，无时无刻不幻想着自己成为英雄人物。英雄需要装备，每一个男孩几乎都拥有成堆的玩具刀枪，并且像女人对衣服的热情一样，永远少一件。
有一天，男孩又在商店里面看中了一支新式步枪，百般要求，缠着父母买下来。爸爸见此情景，想了想与儿子商量：“儿子，你的军费开支也太大了，现在是和平时期，咱们裁减点军费如何?”
儿子没想到爸爸会说这番话，一听，乐得“扑哧”一下笑开了，想想也有理，于是不再坚持，爽快地跟着爸爸回了家。
这就是幽默教育的作用，犹如“春雨润物细无声”，在愉悦的轻松气氛中达到教育孩子的目的。
现实家庭教育里，父母对孩子的教育，一般要么严厉，要么平和。严厉的教育，能够在瞬间震慑住孩子，让孩子乖乖听话。但是时间一长，家长们会发现，家长的火气越来越旺，孩子的接纳度却越来越差。而平和教育呢，家长始终与孩子保持平等友好的关系，与孩子安然相处，风平浪静，却难以在重要问题上让孩子深切感受到。
其实还有一招——幽默教育。风趣幽默的教育方式，看似轻松，却顺应孩子活泼天真的天性，在孩子心灵深处留下深刻的印象。
每个孩子都是幽默大师，你看他们天真烂漫的童言无忌，就是最好的说明。遗憾的是，中国一直是个幽默度不高的国家，没有哪一个机构，哪一条舆论来提倡幽默教育。我们的父母们大多忙于生计，很少有人会专门用幽默的方式来教育孩子。久而久之，在我们自己身上，也慢慢磨灭了幽默的特性。
但是如果我们静下心来，听听我们孩子的心声，尝试用我们的幽默去教育孩子，或许就有不一样的收获。
孩子做事磨蹭成为通病，往往是大人急得蹬脚，孩子却慢悠悠毫无感知。在我印象中，有这么一件事儿，印象特别深刻。
记得儿子四岁的一年冬天，晚上从外婆家回来，夜深露水重，从小区门口往家走的路上，儿子一如既往，一路悠闲。
“诺诺，快点走，天晚了，明天还得上学呐!”
“诺诺，加油啊!”
“诺诺，再不快走，就把你落下啦!”
好好说，孩子应一声，脚步并没有加快多少;鼓励他，似乎也不太见效;威吓一声，稍稍加快两步，一不留神，又落在后面。突然想到了前两天讲的一个故事，故事里有一个滚动的小火球。于是我走过去，煞有其事伸手将“火球”递给孩子，并对他说：“妈妈把火球交给你了，快点送它回家吧，不然就要灭了!”
这么一听，小家伙一个激灵，煞有其事，伸手捧着“火球”，竟然一路蹬蹬蹬跑回家了。
把孩子喜闻乐见的一个故事主人公，转变为引导方式，成为孩子愿意接受的教育方式。这一招，屡试不爽。
孩子爱听西游记，西游故事听得滚瓜烂熟。有时候，晚饭烧好了，孩子却在一边画画，或者玩玩具，召唤他过来吃饭，成为一个难题。在正常召唤无力的情况下，丈夫会用一招，隔空叫唤：“哇，今天还有二师兄的肉，谁烧的呀，真香!”
一句“二师兄”，立马让儿子竖起了耳朵：“哪里?哪里呀?”说着，就蹬蹬跑过来，后面就自然进入了用膳的流程。
针对孩子的教育，父母要有严厉的手段，要有平和的方式，有时候也需要加入幽默的调料。巧用“幽默效应”，不仅能够渲染一个充满幽默的家庭氛围，让每一个家庭成员处身轻松、愉悦的氛围，轻松化解与孩子的矛盾，还能无形中培养孩子活泼、开朗的性格。一个懂得幽默的男孩，未来一定是一个受人欢迎的，散发魅力的男孩!
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