倪女士休完产假之后，整天早出晚归，与老公一起打拼事业，孩子全靠公公婆婆照顾。一次偶然的机会，倪女士在朋友王女士的大力推荐下，到东方爱婴早教中心为刚满4个月的孩子报了名。谁知道，拿到的发育测评报告显示，孩子的大运动测评未通过“仰卧时自由抬腿手能抓足”、“俯卧手推胸离床”、“仰卧翻身”等项目，相比同月龄的孩子而言，成绩欠佳，只达到了2.5个月的水平。在早教中心里与其他家长交流育儿经时，发现很多比自家孩子小的宝宝不仅在大运动方面表现优异，其他方面的发展也很均衡，倪女士一家着急了……
错过宝宝发育关键期：家长“无知者无罪”?
事实上，像倪女士一家这样的情况非常普遍：有早教的意识，但缺乏对早教全面正确的认识。目前，市面上许多育儿用品虽然能让家长们学到一些教育孩子的方法和技巧，但家长们对于如何正确的养护孩子仍然存在不少困惑。教得少了，怕错过0至3岁宝宝身心发育关键期;教得多了，怕拔苗助长给孩子太多压力。东方爱婴的早教中心老师在接受记者采访时表示，很多家长都搞不清楚孩子目前缺乏什么，在当下应该学习什么，往往是花了冤枉钱，还延误了孩子的发育关键期。为了给每位宝宝提供真正专业的早教，东方爱婴携手中国科学院心理所专家，为每位加入东方爱婴早教中心的宝宝定期进行专业发育测评(0至1岁，每个月做一次发育测评，1至2岁，每两个月做一次发育测评，以此类推)，通过专业人员在专业环境下的测量，以及家长在家中实施的测量相结合，力求真实完整地展现孩子当前的发育情况。
像倪女士一家这样的情况，主要是由老年人带孩子，会不会出现老年人不会测评且看不懂结果，而父母又没空来操作，导致孩子的发育测评成为一纸空文呢?很多家长都有类似的疑问，东方爱婴早教中心的老师表示完全不用担心，发育测评里的测量内容，互动性和趣味性非常强，测量工具简单且便于操作。以倪女士家4个月的宝宝未通过的“仰卧翻身”项目为例，在家里也可以很轻松地进行抽查或训练。家长只需站在一侧拍手或拿会发声的玩具摇动，让仰卧着的宝宝注意到家长，然后诱使宝宝翻身侧卧，在必要时家长再给予适当帮助，慢慢锻炼宝宝独立完成。至于发育测评报告，是以图文结合的方式来讲解孩子五项能力的发育情况，并以示例生动形象地进行说明，可读性强，要求阅读水平不高于小学六年级。相信不管是爸爸妈妈还是爷爷奶奶，借助东方爱婴的发育测评报告，都能轻松读懂0至3岁宝宝每月的成长需求，一改过去的‘无所适从’和“无知无畏”。
使用专业发育测评：宝宝需求“一目了然”
此外，东方爱婴早教中心的老师强调，不管是隔代教育，还是父母亲力亲为，任何一种养护方式，都有其显著的优势，但缺点也显而易见。伦敦大学教育学院的调查显示，由爷爷奶奶照看的孩子，多数在语言表达能力方面具有优势，而婴幼儿时期就被父母送到托儿所的孩子，则比前者更容易适应集体环境，更懂得如何与他人相处。东方爱婴的发育测评系统之所以要包含大运动、精细动作、认知能力、交流能力、社会行为这五项能力的测评，其目的就是要帮助每个家庭在采用既有的养护经验的基础上，扬长避短，让宝宝全面均衡的发展。
第一次体验东方爱婴发育测评系统的倪女士对此赞不绝口。她表示，在专业人士的帮助下，自己没花多少功夫，就对爷爷奶奶的养护结果有了系统全面的评价，优点缺点一目了然。哪怕自己再忙，也能随时随地了解孩子的详细情况，为她节省了不少时间和精力。说到这里，倪女士还进行了自我检讨，以前看到公公婆婆将孩子抱起来，用垫子围着坐在沙发上，她会很生气，觉得孩子还小，经不起这样的折腾，而这次做发育测评时，她看到大运动方面有“围着东西坐10至15分钟”这一项目，才知道这是安全且有必要的锻炼。倪女士笑称，有了发育测评来做标准，两代人一起带孩子，会减少很多无谓的争执。
据记者了解，中国科学院心理所联合东方爱婴早教机构制定了《中国0-6岁儿童身心发展评估标准体系量表》，这套体系所采用的参照数据是从全国42个城市超过20000名婴幼儿的样本群调研得出的。与一些早教机构采用简单问卷方式来完成发育测评所不同，东方爱婴的发育测评体系综合采用了观察、访谈、操作性测量以及多级量化评价等方法，以便于宝宝在每一项能力测评上都能发挥出正常水平。此外，中国科学院心理所专家将全程跟踪监督宝宝的发育测评结果，并根据每位宝宝的发育情况给予专业的评估与指导。这样专业的发育测评报告，是衡量和验收孩子在每个阶段早教是否到位，成长是否良好的依据，也是规划孩子下一阶段早教重点的基础。东方爱婴早教发育测评系统让每位家长对宝宝的需求做到“心中有数”，再结合东方爱婴涵盖0到4岁六个阶段九大体系的进阶课程，利用DVD、宝宝图书、CD、玩具、父母图书等全方位多样化开展孩子早教，自然能事半功倍，人人都能迅速成为“早教专家”。
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