前几天，珊珊妈妈高兴得见到人就夸珊珊是个特例，刚上幼儿园的那几天其他小朋友都哭的稀里哗啦，珊珊不但没有哭，妈妈临走的时候珊珊还挥舞着小手跟妈妈再见，妈妈可高兴坏了。为此，珊珊妈妈那几天没少在群里嘚瑟，妈妈夸珊珊懂事，让爸爸妈妈怎么怎么省心等。看到这样的信息，平时熟悉合得来的就说几句祝贺的话，看不惯的就选择默不作声。当然，群里大部分都是以诚相待，分享一下自己的做法，说说孩子刚入园遇到的问题，大多数都纠结于孩子的哭。
小豆包刚入园的时候大部分都会哭，不哭的为数极少，不过随着入园天数的增加，家长们都说孩子已经慢慢停止了哭声。
可是，中秋节放假后开学的第一天再次打开幼儿园家长交流群的时候，群里又炸锅了。妈妈们纷纷抱怨说，还不如不放假呢，本来孩子都慢慢适应了，这下可好，中秋节加上双休日放假三天，今天一开学小家伙们又哭着闹着不愿意进校园了。
实际上，这种情况年年都一样，有的孩子虽然刚入园的头几天不哭，但是新鲜劲儿已过也加入了哭泣大军。也有的孩子是刚开始入园哭，慢慢适应几天就不哭了，但是双休日或节假日一放假再开学，孩子们又哭着不愿意上幼儿园了。路上、幼儿园门口，随处可见家长拖着、拽着孩子们不愿前行的场面。
宝宝哭着不愿意去幼儿园，怎么办？可以这样试试使用激将法：
我家大宝宝入园的第一周都是爸爸接送的，每天爸爸把宝宝送到幼儿园之后，老师从爸爸手里接过宝宝爸爸扭头就走，无论宝宝怎么商量怎么哭喊爸爸从来不回头，见爸爸走的坚决，宝宝感觉没有指望也就乖乖的跟着老师坐到座位上了。
从第二周开始换成奶奶接送，第二周的第一天，一大早奶奶就起床，做了胡萝卜鸡蛋煎饼。早饭的时候大宝宝要喝成长牛奶，成长牛奶喝完了宝宝选择了营养快线。为了哄大宝宝吃早餐，奶奶又拿来了爷爷前不久刚买的肉松。刚开始大宝宝不好好吃，奶奶想到了大宝宝喜欢吃卷饼的喜好，便把肉松卷进煎饼里。拿来煎饼后奶奶问大宝宝：“这一口是想让老师快乐，还是想让奶奶年轻呢？”“我要让奶奶年轻”（之前大宝宝经常说奶奶老了他就伤心）。大宝宝说着便啊呜一口把卷饼咬下半截来，奶奶配合地笑道：“哟！宝宝这一口好大，奶奶年轻了许多呢！”为了烘托气氛奶奶说话时还故意笑着提高了分贝。
宝宝吃了饭，奶奶提醒去卫生间撒了尿（上学前的必做准备），便叫大宝宝跟奶奶一起走。听到奶奶和自己一起走，大宝宝显得很高兴。奶奶给宝宝倒水的时候，大宝宝就已经下到了二楼。
刚走到操场边，奶奶叫大宝宝快走，大宝宝突然拽着奶奶就往操场拉。宝宝边拉边说：“我不想去幼儿园，我们去操场玩吧。”奶奶对大宝宝说：“现在是奶奶上班，宝宝上学的时间，不能玩。奶奶不上班会受批评，宝宝不上学老师就不会夸你了。”说到最后奶奶又加了一句：“现在不可能去操场玩，只有放学后、双休日或放假才可以玩，你知道奶奶说话是算数的。”小家伙心里明白平时奶奶爱归爱，在原则的问题上奶奶从来不会让步。见没有商量的余地，便松开了拉奶奶的手。奶奶蹲下来，爱抚地摸了摸大宝宝的头，便顺势把他抱了起来（这样做一是给宝宝一个台阶，二是安慰一下小家伙的心灵）。
出了学校大门，正好看到一个宝宝跟着妈妈跑步，奶奶便指着说：“大宝宝，你看那个宝宝跑得多快呀！”“我跑的比她还快呢”（宝宝都有不服输的天性），奶奶话刚出口大宝宝就抢过了话题。“真的吗？”奶奶故意激将了一句。“真的呀！”大宝宝一用力想挣脱奶奶下来。奶奶说：“现在马路人车太多，过了马路我看看你跑得快不快。”奶奶说着加快了步伐，三步两步就来到马路对面，并把大宝宝放了下来。大宝宝脚刚落地，甩开膀子撒腿就往前跑。
一路上，大宝宝跟奶奶边走边聊非常开心。快到学校的时候，奶奶问：“还想撒尿吗？”“我没有尿。”“那就喝点水吧。”奶奶扭开杯盖，不热不凉的开水正好适合大宝宝的口，小家伙咕咚咕咚喝了几大口。宝宝喝好了水，奶奶盖好杯盖，便问：“宝贝，你能找到自己的教室吗？奶奶还不知道你教室在哪呢。”“我知道，我知道教室在哪，我带你去。”大宝宝说过急忙跑在前面。
来到教室门口，奶奶笑着说：“宝贝，跟奶奶说再见。”奶奶说着自己先微笑着先摆了摆手，大宝宝也笑着挥挥手说了一声再见。奶奶临别时又说：“记住！放学奶奶就来接你哦。”大宝宝点点头，疾步走到教室里找了一个小凳子坐下来，此时老师刚好打开了电视。
走出校园大门，奶奶不禁偷偷自乐。之前想着第一次送宝宝上学，不知道能不能送掉，于是反复思考想办法，为了不让大宝宝路上哭鼻子，最终采取激将加快速的策略，一路上奶奶步步激将、环环相扣，宝宝上学的途中一直处在愉悦之中。看来奶奶提前设计的“圈套”，最终总算收到了良好的效果！