最近的校园中似乎多了一些纸屑，一方面是由于主题课的疏忽，一方面是一些新入园的孩子还没有建立起规则的意识，有乱丢垃圾的毛病。为了改善这种状况，我们最近一天的上午特意与孩子们进行了“垃圾入筒”的主题课讨论，接着又在下午上了一堂家政课，孩子们共同实践完成。
在家政课上，我首先为孩子们建立了垃圾和垃圾筒的概念，并与他们共同讨论了垃圾入筒的原因。接下来，我为每人发了一个塑料袋作为拾装垃圾的工具，我们共同来到了后院。一看垃圾还真不少呢！在我的带领下，孩子们都兴致勃勃的展开了垃圾处理战，尤其是高江宁，显得异常兴奋，远远地看见垃圾就冲了过去，迅速拾起放入自己的垃圾袋中，有时他与别的孩子同时看见垃圾，由于他的速度快，动作灵敏，垃圾又入了他的袋中，这时他便得意地高高举起自己手中比别人多的垃圾袋，高兴地欢呼，不一会儿他的袋子已是鼓鼓满满的了，甚至都撑破了。看到了高江宁的积极踊跃，其它的孩子也不甘示弱。我们班新来的小畅畅，凭着身材矫小灵活，不断地钻爬网，爬树坑，别人捡不到的垃圾都被她囊括在手了。而小雪和纤纤呢，两人商量好手拉手共同找垃圾，这次你捡，下次我捡。
大家从后院到前院，从大厅到走廊，走遍了学校的角落，每个人都满载而归。从他们满足的笑脸中，让我看到了这节课对他们的意义。在接下来的几天中，我发现孩子们似乎对于随手丢垃圾的习惯注意了很多，就算在外面遇到垃圾他们也会自觉地拾起来扔进垃圾筒。想起来，可能有时我们的教育还是说的多，做的少。而儿童的快乐在于完成一些对他心理需求得到满足的事情，在这个过程中付出了巨大的努力，并从活动中得到智力、体力的发展和经验。
点评：教育的主要职能之一是将社会的各种规范传授给人们。没有规则便没有秩序，而规则意识需要从小建立，在这个过程中，蒙氏教师应该积极承担起自己的责任。