大约两周前，我们选择了两栋楼之间的空地作为上午户外活动的场地，一是为了更加安全，二是孩子们很喜欢观察院子里的植物或动物。有一天他们发现院子里有只小老鼠，高兴得又喊又叫。可是时间一长，楼上居民提意见了，孩子们的声音影响了他们的生活。我赶紧赔礼道歉，保证以后不带孩子去那里玩了。居民们还提出，我们园的孩子有时踩草地、有时爬树，草地禁不起孩子的踩踏，树皮禁不起孩子的攀爬。他们的意见是正确的，小区内的草地和树木都有专人照料，需要大家自觉地爱护。可是另一方面，孩子们到哪儿去可以随心所欲地在草地上奔跑、玩耍？可以爬树、和树做朋友？
李玲和王莉两位老师对香港华德福幼儿园的安静气氛印象深刻。华德福教育认为内外有别，比如教室的布置要注意室内、室外的光线区别。户外活动时，孩子可以大声说话、喊叫，可以兴奋地奔跑，但在室内要保持适当的安静。自从5月份老师不再引导孩子自主游戏以来，我们越发感觉到，孩子游戏时声音太大，个别孩子在室内也很兴奋、激动。如果孩子一天中大部分时间都处在兴奋状态，可想而知，回家后，孩子的情绪就容易烦躁、不安。我们讨论再三，决定自主游戏时，还是由老师加以引导。
5月31日是传统的端午节，李玲老师从上周开始就收集做香包的材料，并带着孩子们缝香包、做五彩线。王莉老师下午给孩子们讲有关端午节的故事。节日那天，李玲老师为每位孩子手腕上绑了五彩线，自主游戏时，还为孩子们演了两个小小偶戏。那天的主课活动是孩子们和老师一起包粽子。午餐，孩子们吃到了厨师做的可口的粽子。放学时，每个孩子带回家一个香包、一个粽子。
在李玲老师的带领下，孩子们基本上都会朗诵：
五月五，是端阳，
插艾叶，戴香囊，
五彩线，手腕绑，
吃粽子，撒白糖，
龙船下水喜洋洋。
凯瑟琳老师和丈夫周三、周四再次来我们园指导，我们利用难得的机会，向她请教了许多问题。我们苦恼自身经验不足、经常犯错误，愧对家长们的信任，比如一个孩子三次被抓伤。凯瑟琳安慰我们，香港华德福幼儿园的一些老师已经有20年的经验，别忘了我们还不到一年的时间，在她看来，两个月内，我们发生了很多变化，不仅教室的布置更加完善、美丽、温馨，还有老师们的变化，她们更加成熟了。她说有的来访者只看到教室里有哪些东西，而没有看见超越物质的存在，至于错误，哪个人会不犯错误？一方面我们要吸取经验教训，深刻反省，采取措施，尽量杜绝抓伤之类的事情再次发生；另一方面不要灰心丧气、一蹶不振。
有个孩子不喜欢坐“小火车”，每次让她坐，她都十分不愿意，于是每次外出和回园，她都特立独行。有一次勉强让她“坐进小火车”——钻进绳圈，她哭了，我只得把她抱出来。她闭着眼睛哭，紧紧地依偎着我，不肯下来。我想第一步得让她睁开眼睛，我说：“你看好漂亮的花呀，闻闻看，好香啊。”我把她抱着靠近粉红色的蔷薇花，雨后花朵湿漉漉的，她睁开了眼睛。然后，我想第二步得让她下地自己走路。“我们用手摸摸花瓣。”我从地上捡起一个花瓣，趁机把她放在地上。然后，第三步，我们去追赶已经走远的小朋友。“我们是小马，快快跑！”她的情绪好转起来，好像刚才什么事也没有发生一样。