来自幼儿园的观察报告

时间:2024-02-05 06:56:33 教育 我要投稿

  理解孩子的感受

来自幼儿园的观察报告

  一天洗手的时候,3岁的小至突然大哭起来,边哭边断断续续地说着什么,我知道小至还不能用语言表达太多的意思,所以容易用喊叫、哭的办法来表达,替他准确地表达出他的意思往往是可以取得他的信任。而且小至不太喜欢别人的身体接触,所以我只是走到他的身边,蹲了下来。我发现他一直看着挂毛巾的柱子,而柱子上是空的,我试着说:“小至的毛巾没有了,老师知道了。”小至立刻停止了大哭,抽噎着说:“毛巾没有了。”并且信赖地把手放在我的膝盖上,我顺势把他抱起来,一边重复:“毛巾没有了,老师知道了。”他很信赖的伏在我的肩上,渐渐平复下来,我猜想他的毛巾可能是早上入园的时候忘了挂了,于是又带他去拿了一条。他带着满意的神情擦了手,去吃水果了。

  吃饭的时候,大部分孩子已经开始吃饭了,还不到3岁的小圆却一直远远坐着,我说:“小圆,今天有你特别爱吃的饺子,快来吃啦。”小圆摇摇头,说:“不行。”我又问别的小朋友:“饺子香不香?”小朋友们说:“可香了。”我说:“小圆来闻闻。”小圆还是摇摇头,说:“不行。”我觉得有点奇怪,就走过去,发现她手里紧紧攥着一个纸折的小船和四个亮闪闪的幸运星,于是我想先转换一下她的情绪,就把她抱起来转了个圈,小圆开心的笑了,我带她到她的小桶前,试着说:“这是小圆的桶,放到桶里吧。”小圆很乐意地把小船放到了桶里,这使我确认了开始的猜测:小圆舍不得放下这些东西,又不知道怎么处理这件事。我又示意她的另一只手,小圆又摇摇头,说:“不行。”看来,她不放心这四颗星星,于是我说:“那让老师帮你拿着吧,小圆吃完饭,老师就还给你。”小圆想了想,欣然同意了,去洗手吃饭了。

  分析:孩子随小,可是也有自己的感受和心事。对于不同特点的孩子,取得他们的信任有不同的方式,作为老师和家长,应平日多观察孩子的习惯行为,多了解他们的心灵接受方式和程度。这样在孩子有心事的时候,让他能感觉到你能理解他,能明白他的意思,并可以帮他解决问题,这样才能达到与孩子的心灵沟通,取得孩子的信任。