尊重他人：
想得到别人的尊重，必须学会尊重他人，教育孩子懂得尊重别人的存在，我们在日常生活中尊敬孝敬长辈、遵守公共秩序、与他人朋友之间相互礼让亲切有爱……这些孩子们不仅仅是在看，也是在学，别忘了父母是孩子最好的老师。很多父母过于溺爱，由于年纪小又是独子就无条件放纵宠溺，久而久之造成孩子日后行为上任信和依赖，一但依赖性变强，就会失去独立性，经不起一点挫折失败，不能自觉地、有目地独立进行认识品质偏差。
原则性：
孩子过于耍赖提出不合理的要求时，使用撒娇、哭闹，往往孩子在公共场所大哭大闹，很多父母碍于脸面，立马答应孩子的无理要求，孩子一但夺到满足，有第一次，就会有第二次，第三次......父母不管是在任何场合，只要坚持“不行、不可以”的原则，效果显其反。态度不明确“对与错”就会影响孩子敢“以身试法”来挑战父母的坚持不明确的底限,做事说话要果断取巧,就不会养成孩子投机的心理。
语言表达：
启发孩子的联想思维和求知欲，运用语言方式表达“赞美”和“责备”影响孩子的内心，鼓励孩子。所感受到按自己的表达方式用语言说出来，既能锻炼勇气、语言表达、词汇的运用、发展孩子能力练习机会。成为一个善于交流热爱学习的人。
坦诚相待：
不少父母为了维护自己在孩子心目中的形象，在遇到自己不知小的事或做错事时，总是隐瞒事实，这样不仅把孩子带领到错误的路线上行走，还会影响孩子的品性。对孩子说话要坦白，不管是对与错，知道路不知道，坦然面对自己的失误，可以和孩子一起找答案，一起去找解决的办法，把内心的事与孩子分享，有利于孩子的身心健康，也会增进感情。
玩乐中学习：
在的早教漫天飞，从上幼儿园开始，不少孩子就背上沉重学习行囊。短暂儿童童年的时光都在学习中渡过，比大人还要忙碌，做完一堆作业，上“补习班”还要上“才艺班”。一个小孩子的主要任务应该是玩，可塑性还很大，尽量给孩子更多的玩乐时间，家长们不要忽视生活中情境游戏给孩子气带来的逻辑联想和智慧能力的发展力量。多陪孩子设置的各种情境游戏活增进父母和孩子们之间的感情与沟通能力。让孩子尽情地玩乐，玩乐中发挥想象力，孩子会通过各种概念的使用，提高对它们的理解，学习给事物分类和解决问题的能力，因而得到满足与乐趣。
以“安全距离”来守护孩子许多妈妈常督促孩子做好每件事或干涉他的做法，孩子本身的思考能力不仅会下降，甚至事情没处理好还可能怪罪父母“没事先交待好”！
用间接的语言方式表达“赞美”和“责备”赞美和责备所使用的语言表达方式，会深刻影响孩子的内心。不论赞美或责备都应避免直接针对孩子的人格。
坚持“不行”的原则如果平常父母对“对与错”或“可与否”的态度总是暧昧不明，即使确立“家规”也无法坚持原则，就会造成孩子敢“以身试法”来挑战父母的坚持底限。此外，对于规定，很多父母偶尔会“放水”给予弹性变更，这实际上只会养成孩子投机的心理。
教孩子学会尊重别人及早让孩子学会尊重别人的存在，不要因孩子可爱、年纪小或是独子就无条件宠溺，造成孩子日后行为上的各种偏差。父母要注意做好榜样，日常生活中尊敬长辈、遵守公共秩序、对他人礼让亲切……孩子不仅在看，也在学。
对孩子说话要坦白不少家长不把自己内心的事与孩子分享，或在子女面前无法坦然面对自己的失误等。这样，当父母出现一点错误时，孩子便会感到很失望。
让孩子尽情地玩现在的孩子们，大部分的童年都是在“补习班”或“才艺班”中度过的，比大人还要忙碌。一个小孩子的主要任务应该是玩，趁脑部发育还没有停滞、可塑性还很大之前，尽量给孩子更多的玩乐时间，让他发挥想象力，比填鸭式的学习更能增进脑部发育。
自己发现的有趣尝试，与别人告诉你的既定知识，前者造就的是发明家，后者只是产出很有办法考试的好学生。玩得尽兴，精神越好，身体也越健康。