【他总爱扔东西】
从5个月起，涛涛就特别爱扔东西，一样东西刚拿到手马上往地上扔，帮他捡起来，小家伙重又扔到地上。家人说了无数遍“别往地上扔”，可涛涛都1岁了，还是没改掉这个“坏毛病”。
★解密“怪行为”
可别小看这个动作，它可是婴儿认知能力发展的重要里程碑，这表明宝贝已认识到物体是独立于自己的主观世界的，即使感觉不到了，物体仍然存在，心理学称为“物体存继性认知”（object permanence）。
宝贝4个月之前还不具备这一能力，手里的东西掉了，也不知道寻找，直到宝贝对行为的结果感兴趣，于是，他们的注意力转向外部世界，喜欢经常重复同一个动作，使自己感兴趣的行为结果持续发生。
★贴心叮咛：
可以允许宝贝扔一些比较安全的物品，如塑料瓶、积木、乒乓球、小纸盒等，这有助于发展宝贝对物体特性的认知和对空间、时间、因果的感知能力；避免宝贝接触到易碎品，比如瓷碗、玻璃瓶等；
如果宝贝扔了不该扔的东西，最好的做法就是不予理睬，捡拾或阻止会负性强化这一行为。
“扔东西”不是坏毛病，随着宝贝能力的增长和活动方式的多样化，这一行为会逐渐淡化消失。
【她喜欢扒床边】
朵朵3个多月时，曾经从床上掉下来过，妈咪特别担心类似的事再发生。可越长越大的朵朵喜欢上了扒床边，总是爬到床边，小脑袋直往前探，妈咪看到就会吓出一身冷汗：“别掉下去！”朵朵呢，听了倒冲妈咪笑起来！
★解密“怪行为”
心理学有个著名的“视崖”实验，布置一个看起来一半深、一半浅的平台，把婴儿放在浅侧靠近中线处，令母亲站在深侧一边召唤孩子，结果发现，会爬行的婴儿在视崖边停下来，审视深度，感到害怕，无论母亲怎么召唤都不敢爬过去。
这说明，他们已能判断表面的深浅，会躲避掉下去的危险，具有深度知觉能力。值得注意的是，爬行经验对深度知觉的发展有着重要的促进作用，有爬行经验的宝贝能主动建构关于空间的知识，促进大脑皮层突触联系的加强。
就像被别人引路和通过自己认路所获得的空间经验是不同的一样，后者更容易记住物体的空间位置、距离以及各种标识物而不致迷路。
★贴心叮咛：
深度知觉能力的获得，有赖于宝贝视觉的发展和动手能力及爬行能力的增强，所以3个多月的朵朵在没有大人阻拦的情况下会掉落床下。
而长大一些的朵朵，已经具备了深度知觉的能力，只不过是喜欢看妈咪紧张的表情，才故意重复这一动作。
妈咪若在采取必要保护措施的同时，装出一副漠不关心的样子，会发现宝贝爬到床边，会很小心以防掉落。
【妈咪不能抱别的小朋友】
在爷爷眼里，豆豆是个不懂得分享的孩子。在小区里玩，别的小朋友若想拿他的玩具，他会迅速把玩具抓住搂在怀里。最近，豆豆甚至不让妈咪抱别的小朋友，又哭又嚷，直到妈咪把别的小朋友放下为止。
★解密“怪行为”
成年人面对宝贝的“自私”通常会有这样的质疑：玩具又不是真给别的小朋友？妈咪虽然抱别的小朋友，又不代表不爱他了？
没错，宝贝真的认为玩具被别的小朋友抢走了，就回不来了，妈咪抱别的小朋友，就不再爱他了。
1岁左右的宝贝已经有了自我意识，玩具属于我，妈咪也属于我，父母若强迫宝贝与别人分享，会给宝贝带来很大的心理压力。
父母都希望宝贝慷慨大方，交到更多的朋友。可是，慷慨是有一定底线的，那就是自我满足。首先要满足自我，才能更好地施与别人，如果自己的这杯水才半杯，还被要求倒给别人，即便倒了，也是违心的、虚荣的。
而真正的分享，要等自己杯满时自然流出。
★贴心叮咛：
与别人分享前，父母帮宝贝建立一些观念是必要的。
比如，在宝贝面前拿走一样玩具，过一会儿再拿回来，让宝贝了解玩具没了，还会回来的；
妈咪上班或跟宝贝分开一段时间后，再见宝贝，要亲亲他，告诉他妈咪很爱他。
宝贝正在玩一样玩具时，别的小朋友想玩，可以请别的小朋友等一下，或建议他们一起玩。
【他不停地换玩具】
妈咪发现，果果的注意力只能集中很短的一小会儿，什么玩具拿到他手里很快就扔了。
开始妈咪以为果果不喜欢那些玩具，于是，经常买新鲜、好玩的玩具回家，可再好玩的玩具，果果也只是玩一小会儿就扔到一边了。
★解密“怪行为”
婴儿时期，宝贝就会表现出惊人的学习能力，他们从来不是被动听从成人摆布的，而是非常敏感地注意周围环境事物发生的变化，并对这些变化立即做出反应。
当发现一样新玩具，宝贝很兴奋，会很开心地玩一会儿，当这样玩具在他面前出现久了，宝贝玩的兴致也越来越低，婴儿跟成人一样倾向于注意环境的新变化，而对习惯了的事物则不去注意。
这符合认知“经济原则”，即人只把有限的精力投入到最有意义的地方。
况且宝贝年龄越小，注意力集中时间越短，1岁宝贝平均注意力也只有5分钟左右，由此，宝贝频繁换玩具也就不难理解了。
★贴心叮咛：
妈咪不必纠结于宝贝怎么玩玩具，而应以平和的心态，接受宝贝的发育特点。随着宝贝年龄的增长，专注力自然会越来越好。
当宝贝对一件玩具的兴趣越来越小时，妈咪可以开发一些新玩法，把玩具放进容器里让宝贝找，或是作为讲故事的道具等都很不错。
妈咪最好一次只给宝贝玩一两样玩具，不要提供过多的选择，那些色彩鲜艳、色块大的玩具和宝贝的生活用品如小碗、小勺等能更好地引起宝贝注意。
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